十年前驷马高车,有谁衣锦荣归,把石柱题诗留彩笔;
三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊,听玉人教曲度红箫。
十年前驷马高车,有谁衣锦荣归,把石柱题诗留彩笔;
三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊,听玉人教曲度红箫。
这首诗描绘了一幅历史与现实交织的画面,充满了对过往辉煌与当下雅致生活的感慨。首句“十年前驷马高车”以驷马高车象征昔日的荣耀与显赫,十年间风云变幻,物是人非,引出对往昔辉煌的追忆。接着,“有谁衣锦荣归”则点明了曾经有人在功成名就后,带着荣耀回归故里,留下了一段佳话。通过“把石柱题诗留彩笔”,诗人巧妙地将这段故事与书法艺术相联系,寓意着文采飞扬与历史记忆的永恒。
后两句转向了眼前的景象:“三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊”,春日三月,莺歌燕舞,花团锦簇,一派生机勃勃的景象,船只平稳地停泊在岸边,营造出一种宁静而优雅的氛围。在这里,“听玉人教曲度红箫”不仅描绘了音乐与艺术的美好,更隐含了对当下生活品质的追求和享受。
整体而言,这首诗通过对比过去与现在,既展现了对历史辉煌的怀念,也表达了对当前美好生活的欣赏与赞美,体现了诗人对于时间流转、世事变迁的深刻洞察与感悟。
石铓如剑梦犹危,风帽桥边且任吹。
山送落晖应恨速,月临归路不妨迟。
欲从此夕颓如醉,试问明年健者谁。
一笑樽前俱是客,可堪摇动菊花期。