朱夏景物幽，閒居颇萧散。
南风扇清凉，北陆辔舒缓。
蝉嘶绿树深，蝶化青芜短。
疏帘隔朱曦，晴波荡虚馆。
烧兰烟结篆，泼茗香浮碗，稠叠红牙签，参差青镂管。
经义浩如海，说者穷论纂。
且喜左氏夸，并取南华诞。
文体逮六朝，音韵昭华琯。
坚思铁砚穿，勤欲韦编断。
毋使心旌摇，终期腹笥满。
圣谟何洋洋，四子梯六经。
至道有卷放，妙理无声形。
放之乂寰宇，卷之治家庭。
所贵笃信者，终日常惺惺。渐渍?其膏，有若蚁聚腥。
十目示明畏，九思戒堕冥。
惟苦日车速，驰光不暂停。
谁挥鲁阳戈，三舍回曜灵。
贤哉车武子，夜深犹聚萤。
《夏日读书示儿》【清·庄德芬】朱夏景物幽，閒居颇萧散。南风扇清凉，北陆辔舒缓。蝉嘶绿树深，蝶化青芜短。疏帘隔朱曦，晴波荡虚馆。烧兰烟结篆，泼茗香浮碗，稠叠红牙签，参差青镂管。经义浩如海，说者穷论纂。且喜左氏夸，并取南华诞。文体逮六朝，音韵昭华琯。坚思铁砚穿，勤欲韦编断。毋使心旌摇，终期腹笥满。圣谟何洋洋，四子梯六经。至道有卷放，妙理无声形。放之乂寰宇，卷之治家庭。所贵笃信者，终日常惺惺。渐渍?其膏，有若蚁聚腥。十目示明畏，九思戒堕冥。惟苦日车速，驰光不暂停。谁挥鲁阳戈，三舍回曜灵。贤哉车武子，夜深犹聚萤。
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这首清代庄德芬的《夏日读书示儿》描绘了夏日宁静而闲适的景象，诗人寓教于乐，通过生动的自然描写和读书场景，向孩子们传达了勤奋学习的重要性和儒家经典的魅力。首联“朱夏景物幽，閒居颇萧散”展现了夏日的清凉与宁静，为读书营造了良好的氛围。接着，诗人以蝉鸣蝶舞的细节，寓言般地强调了时光的流转和生命的短暂，提醒孩子们珍惜光阴。
“烧兰烟结篆，泼茗香浮碗”描绘了读书时的雅致生活，暗示了读书不仅是知识的积累，也是精神的享受。接下来的诗句中，“经义浩如海，说者穷论纂”表达了经典的博大精深，鼓励孩子们深入钻研。“坚思铁砚穿，勤欲韦编断”则以勤奋刻苦的形象比喻，激励他们持之以恒的学习态度。
最后，诗人借“圣谟”、“至道”等概念，强调读书的深远意义，不仅关乎个人修养，也关系到社会的治理和个人的道德成长。他告诫孩子们要保持清醒的头脑，每日反思，不断积累知识，警惕堕落，同时提醒他们珍惜时间，如同“谁挥鲁阳戈，三舍回曜灵”，寓意着把握时机，努力提升自我。
整首诗语言优美，富有哲理，既体现了夏日读书的乐趣，又寄寓了对后代的殷切期望，是一首寓教于美的佳作。
冷屋寒舟两处怀，一封归信隔年开。
愁容顿与河冰泮，佳思先随岸柳来。
射雉便甘忘我矢，画蛇何怪夺君杯。
端知雪里清吟好，未减山阴兴尽回。
昔游房相湖，乃适与子逢。
迨其景将入，不尽湖所穷。
今子联翩来，二难复相从。
散策破莓苔，循池咏芙蓉。
子勿谓池小，托之儋耳翁。
名重觉景胜，人贤增地雄。
老夫实自庆，得为使君公。
饮食玻璃江，日汲水一钟。
洗我昆崙心，充我云梦胸。
巾车且少留，乐当与子同。
径幽木阴茂，土腴莲实丰。
凌波挽碧茎，剪房剥青蓬。
吾兄犹在远，按节临泸戎。
吾亦思飘然，摄身乘清风。
颜子在陋巷，端居亦何难。
家有郭外田，足以给一箪。
今我客四方，衣食于县官。
罢则无所归，奔走殊未安。
闻君筑室成，内热自长叹。
近村争相助，老幼常聚观。
斲者来运斤，圬者来持镘。
经始曾几时，烂然皆雘丹。
更须蓻嘉木，竹已青檀栾。
藩篱护封植，勿令牛斗残。