拭却韦编尘,衣冠对古人。
著来皆肺腑,道破益精神。
把斧樵珠玉,恢纲网凤麟。
拟将半尺帚,匝地扫荆蓁。
拭却韦编尘,衣冠对古人。
著来皆肺腑,道破益精神。
把斧樵珠玉,恢纲网凤麟。
拟将半尺帚,匝地扫荆蓁。
此诗《读书》由明代诗人袁宏道所作,通过细腻的笔触描绘了读书之乐与深意。
首句“拭却韦编尘”,以擦拭旧书上的灰尘开篇,寓意去除知识上的蒙蔽,开启智慧之门。接着,“衣冠对古人”一句,形象地描绘了读书人穿着整齐,面对古圣先贤的形象,体现了对知识的敬畏与追求。
“著来皆肺腑,道破益精神。”这两句进一步阐述了读书的真谛,即通过阅读,人们能够深入理解并内化知识,使心灵得到滋养和提升。读书不仅仅是获取信息,更是与智者对话,让心灵得到启迪的过程。
“把斧樵珠玉,恢纲网凤麟。”这里运用了比喻的手法,将读书比作砍伐珍稀的玉石,捕捉珍贵的凤凰和麒麟,强调了读书对于个人成长的重要性,以及在知识的海洋中探索未知的喜悦。
最后,“拟将半尺帚,匝地扫荆蓁。”以扫帚扫除荆棘为喻,表达了通过读书清除心灵杂念,达到内心清明的境界。这不仅是一种知识的积累,更是一种精神的净化。
整首诗以生动的比喻和深刻的哲理,展现了读书的乐趣与价值,鼓励人们在知识的海洋中不断探索,追求精神的升华。
河伯乍惊身一蠡,十度真成九度休。
平生所负忽失据,别有窥见无由求。
要自黄严入韩豪,更参李婉调王遒。
刚柔纯肆非异致,望见难至风引舟。
先生说诗如说道,一稊直可穷明幽。
根器钝鲁安足言,刻骛聊可息一邱。
凉风飒飒天忽秋,疾雷破柱惊聋虬。
我军出手有周侯,閒居饱饭百不忧。
且从先生长隐几,深堂炉香幻成紫,定心时为微物起。