十幅生绡一墨池,尽收好景入屏帏。
会须少缓丹青笔,更倩牧童横笛归。
十幅生绡一墨池,尽收好景入屏帏。
会须少缓丹青笔,更倩牧童横笛归。
这首诗描绘了一位田园生活的主人公,以一种淡定和从容的心态,通过绘画的形式,将周遭的美好景致尽收眼底。"十幅生绡一墨池"表明他不仅仅是在欣赏自然,也在用自己的方式创造和记录这种美。"尽收好景入屏帏"则更进一步强调了这种创作行为,是将外部的美景纳入到自己的私人空间中。
诗人提醒自己"会须少缓丹青笔",可能是在告诫要谨慎和精心地处理这份对自然美的捕捉。"更倩牧童横笛归"则是画面之外的一个场景,或许是在描绘一幅田园生活图中的一个瞬间:牧童在黄昏时分,悠然吹奏着笛子,带着一天的劳作和满足缓缓归家。
整首诗通过对色彩、笔触和音乐的描述,营造了一种宁静而诗意的田园画卷,同时也流露出诗人对于生活节奏和艺术创作过程中的从容不迫态度。
公之所设施,道德之馀事。
有性给其才,无物蔽其意。
大车积以载,牛刀迎者解。
以要操其纲,以妙观其会。
善誉不尽知,善毁没可讥。
校之古人辈,彼若有所为。
公之所然者,以智不以凿。
其力日以裕,其济日以博。
至于我曹者,使相望相闻。
犹能领官属,携诗叩吾门。
先看陶家柳,次看陶家菊。
茶中许投花,坐上呼燃烛。
顾我为乐叟,勉我以不倦。
我是孟东野,终附郑公传。