寒梅一树照清池,花底嫣香尚觅诗。
稚子不知吟思苦,却来池上数鱼儿。
寒梅一树照清池,花底嫣香尚觅诗。
稚子不知吟思苦,却来池上数鱼儿。
这首诗描绘了一幅生动的冬日景象:一棵梅花孤独地立于清澈的池塘边,它的香气还未完全散发,仿佛在等待着某种文学上的灵感。诗中提到“稚子”——一个年幼无知的孩子,他不懂得成诗需费多少心思,只是单纯地来到池塘旁数着游动的鱼儿。
诗中的意象既包含了梅花独自盛开时那种清冷脱俗的美,也反映出孩子天真烂漫、无忧无虑的生活状态。通过这两种截然不同的存在,诗人似乎在探讨生命中不同阶段和情感世界的丰富性。
此外,诗中的语言简洁而富有韵味,通过对自然景物的细腻描绘,展现了诗人的艺术功力。这不仅是一首写景抒情的诗,更是对人生境遇的一种微妙表达。
舟止奔牛堰,始识丹阳车。
规制殊草草,力不任驰驱。
淮安距宿迁,代之牛与驴。
轩盖乃差大,双轮夹一舆。
軝衡輗軏轸,名物与古殊。
梓人不知经,多以方言拘。
输载亦稍丰,日行百里馀。
御者非王良,隉杌不安车。
蒲轮召申公,养老宜徐徐。
干禄以为荣,愧我非纯儒。
小儿问金根,其制复焉如。
舆服汉最详,具载班范书。
慎勿似韩昶,问学当勤渠。
命驾不辞春径泥,少蓬高会帝城西。
物非我辈终无赖,书笑蒙庄只强齐。
天入湖光随广狭,山藏云气互高低。
谁怜极目茭刍里,隐隐苍龙卧古堤。
画工状物,经月经年。轩鉴照物,立写于前。
鉴之为明,犹或未精。工出人手,平与不平。
天下之平,莫若于水。止能照表,不能照里。
表里洞照,其唯圣人。察言观行,罔或不真。
尽物之性,去己之情。有德之人,而必有言。
能言之人,未必能行。
有客无知,为性太质。不忮不求,无固无必。
足蹑天根,手探月窟。所得之怀,尽赋于笔。
意远情融,气和神逸。酒放微醺,绡铺半匹。
如风之卒,如云之勃。如电之欻,如雨之密。
或往或还,或没或出。涤荡氛埃,廓开天日。
鸾凤翱翔,龙蛇盘屈。春葩暄妍,秋山崒屼。
三千簪裾,俯循儒术。百万貔貅,仰听军律。
松桂成林,芝兰满室。蜀锦初番,朝霞乍拂。
白璧一双,黄金百镒。羲之来求,牧之来乞。
物外神交,人间事毕。观者析醒,收之愈疾。