朝发江亭暮山驿,面颜尘埃手龟拆。
弟兄相逐两浮萍,一盏村醪慰愁寂。
高堂老人念儿寒,儿念老人不得眠。
慇勤祝付送书雁,为传片字报平安。
朝发江亭暮山驿,面颜尘埃手龟拆。
弟兄相逐两浮萍,一盏村醪慰愁寂。
高堂老人念儿寒,儿念老人不得眠。
慇勤祝付送书雁,为传片字报平安。
此诗描绘了一位游子在外的愁苦之情,通过对比和反衬手法,展现了诗人内心深处的忧虑与对家庭的思念。首句“朝发江亭暮山驿”设置了时间和空间背景,表明诗人一日之间经历了从清晨到黄昏,从水边亭子到山中驿站的旅程,给人以行者奔波、心绪千里的感觉。
接着,“面颜尘埃手龟拆”形象地描绘了旅途中的劳顿与不便,诗人的容颜因长时间的风尘而显得疲惫,而手中拿着的龟壳(古代用作算具)被不断地拆解和计算,或许是为了记录日程,或是为了计算归期,这些细节都透露出诗人内心的焦虑。
“弟兄相逐两浮萍”则通过水面上的萍菜互相追逐的景象,隐喻兄弟间的情谊与生活中的不定性,就像那些漂浮的萍草,虽然相依相偎,但终究无法长久停留。
“一盏村醪慰愁寂”表达了诗人在旅途中借酒浇愁,但即便是那份简单的乡间美酒,也只能暂时抚慰他心中的忧伤与寂寞。
后两句“高堂老人念儿寒,儿念老人不得眠”则切入了诗人对家庭的深切思念。诗中通过对比,既有父母在家思念孩子的冷暖,也有孩子在外思念父母而难以成眠,这种情感的交织,增添了诗歌的情感深度。
最后,“慇勤祝付送书雁,为传片字报平安”通过寄书与鸿雁传信的方式,表现了诗人对远方家人的牵挂和关心,以及渴望得知对方平安的迫切心理。这里的“片字”意味着即便是一两句话,也是诗人情感的真实流露。
整首诗通过对旅途生活的描写,展现了诗人内心世界的复杂情感,同时也反映出了古代游子对于家庭与归属的深切眷恋。
东莱之师,是为拙斋。学无不究,道无不该。
体统纯正,规模拓恢。卓成一家,犹斗之魁。
未及百年,遗响冷灰。我守宝婺,四学是开。
以导生徒,俾绍东莱。回首七霜,谅多成材。
英英耕叟,我友自孩。吐词不群,制行亦瑰。
勉以朱学,持论不回。仆家源流,是拥是培。
仲尼得伋,垂教方来。拙斋有孙,其道未颓。
且告瓜熟,定王之台。僮马载驰,羔雁屡催。
予闻湘流,夙称圣涯。懋陵之邦,元公所胎。
南轩昭昭,五峰巍巍。岂无秀民,可与摩揩。
求仁得仁,懋哉懋哉。
前年重九日,黄衣携御椠。
抗牍回天聪,批鳞蒙帝念。
虽惭献六箴,犹许疏十渐。
去年重九日,石鼓偿愿欠。
菊丛对佳客,萸觞倾旧酽。
一时啸咏狂,万丈词华艳。
今年重九日,龟息静中验。
亭前寒叶落,楼外晴波敛。
故人何殷勤,清樽持潋滟。
思君甲辰疏,拟昔尚方剑。
士锋皆辟易,忠舌为饫餍。
回首今七秋,日月光同掞。
知暂陆浑游,难久承明压。
老我思荷锄,一壑柴桑占。
荷锸自随刘伯伦,裸葬旧闻杨王孙。
伟哉二子真旷达,身虽殒灭名独存。
要知形骸本外物,中有妙用超六根。
火风地水归四大,梦幻泡影何足论。
君不见桓魋石椁秦铁户,歌钟未彻野火焚。
不如得钱即沽酒,时时醉倒三家村。
西风催仕轫,比部得英曹。
泽物官无小,观山岳最高。
须知戴星出,慎勿厌尘劳。
綵棒有馀暇,何妨诵楚骚。
对花时节不曾忺。见花残。任花残。
小约帘栊,一面受春寒。
题破玉笺双喜鹊,香烬冷,绕银屏,浑是山。待眠。
未眠。事万千。也问天。也恨天。髻儿半偏。
绣裙儿、宽了还宽。自取红毡,重坐暖金船。
惟有月知君去处,今夜月,照秦楼,第几间。