卧不能安坐到明,起来童子强扶行。
薰风紫笋都催老,细雨黄梅未放晴。
语燕似传今日事,吠蛙还作去年声。
馀龄断送知何物,不问书生问曲生。
卧不能安坐到明,起来童子强扶行。
薰风紫笋都催老,细雨黄梅未放晴。
语燕似传今日事,吠蛙还作去年声。
馀龄断送知何物,不问书生问曲生。
这首诗描绘了诗人夜不能寐的情景,通过细腻的笔触展现了内心的复杂情感与外界的自然景象交织的图景。
首联“卧不能安坐到明,起来童子强扶行”描绘了诗人辗转反侧,难以入眠,直至天明,只能勉强起身的情景,体现了其内心的焦虑与不安。
颔联“薰风紫笋都催老,细雨黄梅未放晴”运用了拟人化的手法,将自然界的景象赋予了生命,薰风(温暖的南风)和紫笋(一种竹笋)都在催促着时间的流逝,暗示着岁月的无情;而细雨连绵,黄梅季节未见放晴,预示着未来的不确定性与挑战。
颈联“语燕似传今日事,吠蛙还作去年声”进一步深化了这种情感的表达。语燕(似乎在诉说今日之事),吠蛙(仿佛在重复去年的声音),这些自然界的生物似乎在以它们独特的方式回应着诗人的内心世界,传递出对过去与现在的思考,以及对未来不确定性的担忧。
尾联“馀龄断送知何物,不问书生问曲生”则表达了诗人对于生命的深刻反思。面对余生,他不再寻求传统意义上的知识与学问(书生),而是转向了更为内在、更为自由的生活方式(曲生),暗示了一种对生活态度的转变,追求心灵的平静与满足。
整体而言,这首诗通过对自然景象的细腻描绘,以及对个人情感的深刻挖掘,展现了一位在岁月流转中寻求内心平静与自我超越的诗人的形象。
有桂生祇园,团团拥旌盖。
灵根挺盘错,翠色深晻蔼。
疑从鹫峰移,迥与峨石对。
商飙动阊阖,夜气凝沆瀣。
清芬弥六合,芳意函纤芥。
华飘广寒府,金布如来界。
天空氛翳灭,囧囧凉月挂。
幽人夜禅起,净想须脱解。
清游时独行,真赏聊自爱。
妍华易销落,徒抱贞心在。
苍鸾宁复来,临风发深嘅。
多士乘时出,亨涂志业优。
名家传旧学,文治佐新州。
六月江湖冷,三山风雨秋。
应怀霸越祖,落日望扁舟。
之子尤谦抑,亲曾奉酒卮。
怀才嗟未用,抱疾竟难治。
岁暮风霜惨,天寒草木萎。
壮年今已矣,慷慨有馀悲。
离索老不堪,应接意多遌。
爱者挽不留,恶者推不去。
道人心如水,胡复生爱恶。
方厌尘眯眼,倏惊琼为树。
赵侯南州英,中抱经世具。
碧岩紫电耀,翠竹青鸾翥。
联翩拜新作,一一弹丸句。
倾盖得此友,霁月破愁雾。
交君良恨晚,别我用许遽。
溽暑挟旱气,河底车取路。
在客身为本,食眠要将护。
燕子溯北风,端许问尺素。