汝年八岁始章句,汝弟呱呱已好弄。
阿母心怜一任痴,塾师口授能微讽。
诗书应不负门风,孔释似曾亲抱送。
纵是蓝田白玉姿,须教追琢还磨砻。
汝年八岁始章句,汝弟呱呱已好弄。
阿母心怜一任痴,塾师口授能微讽。
诗书应不负门风,孔释似曾亲抱送。
纵是蓝田白玉姿,须教追琢还磨砻。
这首诗描绘了对孩子的教育与期望。开篇提到孩子八岁时开始学习文字,其弟弟尚在啼哭时便已展现出好动的天性。母亲因怜爱而放任他的天真,塾师则教导他吟诵诗句,虽略显生涩。诗人强调了诗书教育的重要性,认为不应辜负家庭的传统与风气。同时,提到了孔子和佛陀的影响,暗示了对孩子道德品质的培养。最后,以“蓝田白玉”比喻孩子的天赋,强调了教育的必要性,即需要通过雕琢与磨砺,使天赋得以展现与升华。整首诗体现了对子女教育的重视与期待,以及对传统与道德教育的传承。
蓬莱突兀无遮护,铁壁银山无入处。
有时关棙一时开,放出毒蛇当大路。
参禅人,早回顾,莫待临时生怕怖。
荆棘林中暗坐时,百尺竿头须进步。
三十三人老古锥,象转龙蟠曾指注。
休指注,成露布。蚊子上铁牛,无你下嘴处。