重峦复岭锁松关,只欠泉声入座间。
我若当年侍师侧,不教喝水过他山。
重峦复岭锁松关,只欠泉声入座间。
我若当年侍师侧,不教喝水过他山。
这首诗描绘了一幅山水画卷,以"重峦复岭锁松关"起笔,展现了山势险峻、松树环绕的关隘景象,暗示了环境的幽深与宁静。诗人通过"只欠泉声入座间"这一句,表达了对自然和谐氛围的向往,希望潺潺流水声能为这静谧的环境增添一份生动与活力。
后两句"我若当年侍师侧,不教喝水过他山"则转向了个人的回忆和感慨。诗人假设自己年轻时在师长身边,会尽力保护这份清幽,不让泉水流失到其他地方,暗含了对师道传承和守护之心。整体来看,这首诗寓情于景,既有对自然美景的赞美,也流露出诗人对传统文化和师徒关系的珍视。
彭城姜伯淮,五十始慕学。
六艺皆穷通,声名遂卓卓。
我今年已几,犹然未镌琢。
可不急困勉,以与前贤角。
岂羡买臣荣,欲如伯玉觉。
闻昔兰陵合,荀卿惠民渥。
我乃兰陵人,蓬庐谨守璞。
世若有知人,无妨一驰逐。
势利遂长年,且自乐其乐。