绿鬓妙才郎,高风古雁行。
绨袍怜范叔,交谊见嵇康。
别业烟霄外,幽栖水石旁。
读书长闭户,结客少年场。
绿鬓妙才郎,高风古雁行。
绨袍怜范叔,交谊见嵇康。
别业烟霄外,幽栖水石旁。
读书长闭户,结客少年场。
这首诗描绘了一位才华横溢、风度高雅的青年才俊,他与古人范叔和嵇康的深厚友谊相映成趣。诗中提到的“绿鬓妙才郎”形象生动地刻画了这位青年的外貌与才华,而“高风古雁行”则进一步强调了他的高尚品格与历史传承。
接着,“绨袍怜范叔”一句借用了典故,表达了对友人之间真挚情感的赞美,正如范叔在贫困时得到绨袍之助一般,此处的“交谊见嵇康”则暗示了深厚的友情如同嵇康与阮籍之间的深厚情谊。这种情感的传递,不仅体现在物质上的帮助,更在于精神层面的理解与共鸣。
后两句“别业烟霄外,幽栖水石旁”描绘了这位青年的隐逸生活,远离尘嚣,隐居于山水之间,享受着自然的宁静与美好。这不仅是对个人生活方式的选择,也是对内心世界的追求与向往。
最后,“读书长闭户,结客少年场”则展现了他在知识与社交两方面的平衡。一方面,他沉浸在书海之中,追求学问的精进;另一方面,他也活跃于年轻人群体中,保持着与社会的联系。这种内外兼修的生活态度,体现了他对生活的全面理解和深刻洞察。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了一个人物在精神追求、友情交往、生活态度等多个维度上的丰富性和深度,是一幅生动的人物画像,也反映了明代文人士大夫的精神风貌。
风埃曀八表,涛澜浩无涯。
岧峣昆崙峰,高与星纬排。
真人抚元运,太虚以为家。
控辔下碧落,蜚步凌紫霞。
周览兴未已,归憩谁与偕。
乔松抚瑶瑟,偓佺荐琼花。
颦蹙睨尘世,腐鼠纷攫拿。
迢遥五云佩,荡漾八月槎。
我欲往从之,层云不可阶。
素心耿相照,退当三月斋。
明月伴我酒家眠,五更顺风催放船。
月波荡湖湖欲溢,扶桑夺染半天赤。
湖山破晓郁青苍,坐觉山与船低昂。
少年负气隘湖海,老虽敛缩馀习在。
叩舷一笑宇宙宽,瓮天那可差别观。
蒲帆瞬息几百里,峨峨阊门尺有咫。
五湖千古自清风,诘朝持叩伏柱史。
水平湖兮溶溶,雁鸣秋兮雍雍。
气相求兮声相应,渺万里兮葭葺丛。
晴云淡兮天宇清,行不乱兮字纵横。
伊美人兮心和平,韵埙篪兮锦绣文。
湖光澹兮酒温卮,鉴湖影兮烛须眉。
纵百坡兮何聚散,如此水兮涅不缁。
彼弋人兮奚慕,何南北兮定处。
袅袅兮秋风,潇潇兮夜雨。
飞鸣兮向阳,何心兮稻粱。
望层空兮接羽,友鸿鹄兮高翔。