白发梁鸿随暮猿,不辞引领望兄门。
久无清梦相追逐,今喜遗经为讨论。
数叶赤枫鸣客路,一畦黄薤忆家园。
著书不就身何用,每见飞尘恨满轩。
白发梁鸿随暮猿,不辞引领望兄门。
久无清梦相追逐,今喜遗经为讨论。
数叶赤枫鸣客路,一畦黄薤忆家园。
著书不就身何用,每见飞尘恨满轩。
这首诗描绘了一幅深沉而感人的画面,以梁鸿自比,寓言了诗人对友情的执着和对知识的渴望。首句“白发梁鸿随暮猿”,通过梁鸿这个典故,暗示诗人年事已高,但仍像梁鸿那样孤独,只能与暮色中的猿声相伴。他不畏艰难,满怀期待地“引领望兄门”,希望能与朋友交流思想。
“久无清梦相追逐,今喜遗经为讨论”表达了诗人长久以来没有机会与志同道合者深入探讨学问的遗憾,如今能有机会共同研读古籍,他感到欣喜。接下来,“数叶赤枫鸣客路”,借秋日枫叶的哀鸣,寓言旅途的寂寥和思乡之情,而“一畦黄薤忆家园”则直接抒发了对故乡的深深怀念。
最后两句“著书不就身何用,每见飞尘恨满轩”揭示了诗人对学术追求的坚定,即使未能完成著作,也觉得人生无趣,看到飞尘满室,更增添了他对现实的无奈和失落。整体来看,这首诗情感真挚,语言朴素,展现了诗人对友情、学问和家乡的深深眷恋。
洛阳才子见长沙,自识中丹鬓未华。
文武才全皆不试,丹青笔妙更谁加。
老杉列在堂皇上,小景将归学士家。
我有故山常自写,免教魂梦落天涯。
生长深宫不识山,骚人一见便开颜。
分明记得经行处,青草湖边第几湾。