刀笠烧畬俗,舟航撇旋乡。
五经谁教子,儒术破天荒。
刀笠烧畬俗,舟航撇旋乡。
五经谁教子,儒术破天荒。
这首诗描绘了宋代社会中对儒家文化的重视与传承。首句“刀笠烧畬俗,舟航撇旋乡”以生动的场景展现了乡村的生活状态,人们使用刀笠进行农事活动,利用舟船在水路间穿梭,生活节奏与自然紧密相连。接着,“五经谁教子,儒术破天荒”则转向了教育的主题,提出疑问:是何人教导子嗣学习《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》这五经,使得儒家的学问得以在民间普及,打破了以往的学术壁垒,让知识的种子在民间生根发芽。
整体而言,这首诗通过对比乡村生活的日常与儒家文化的影响,表达了对教育普及和文化传承的赞美,以及对推动社会进步的先贤们的敬仰。
镜天露洗,荡仁风,满县正开桃李。
无讼堂深晴画永,帘卷鹅山浓翠。
吏散棠阴,鸟啼花用,箫鼓弦歌地。
印封碧苏,笑谈无限清致。
佳会正属悬弧,十分蕉叶,共祝千秋岁。
道骨仙风元自有,功业人间游戏。
名覆金瓯,班联玉笋,行庆风云会。
莲舟容与,此时归继仙裔。
风云嘉会,有英杰瑞时,来符平泰。
子建才华,平阳勋业,流庆至今犹在。
闾史卿来曾记,骨相堂堂庞艾。
少年日,已心包云泽,名高嵩岱。
超迈人尽道,今代吏师,小试犹淹大。
两路登车,三州出牧,游刃了无凝碍。
便合进推荷橐,迤逦参陪天縡。
愿从此,奉明君真相,优游千载。
正梧阴碧转,扇浪凉生,渐回秋意。
祥绕朱门,有崧灵钟瑞。
笔走龙蛇,句雕风月,好客敦高谊。
苏小琵琶,绿珠箫管,日添罗绮。
邃阁清班,贰车清政,奕叶蝉联,世间谁比。
行侍甘泉,趁青春荣贵。
尽卷虾须,满斟鹦鹉,向画堂沉醉。
铜狄摩挲,蓬莱清浅,八千椿岁。
澹露零空,好风光袂,月华飞入觥筹。
青莲碧藕,芡实与鸡头。
笑傲纶巾羽扇,有如此、人物风流。
西湖上,不妨游戏,民富自封侯。
骈蕃。
新宠渥,叶华延阁,领事园丘。
看木牛流马,恢复神州。
万里凉霄浩渺,使星共、南极光浮。
从今好,一秋长醉,直醉过千秋。