鹦鹉学人言,宛转皆相似。
其言自不知,谍谍殊未已。
人读圣贤书,期于用为理。
但务逞辞华,不实视诸履。
吁嗟噂沓流,何以异乎彼。
鹦鹉学人言,宛转皆相似。
其言自不知,谍谍殊未已。
人读圣贤书,期于用为理。
但务逞辞华,不实视诸履。
吁嗟噂沓流,何以异乎彼。
这首诗以鹦鹉学舌的现象为喻,讽刺了当时社会中一些读书人只追求华丽辞藻,而忽视实际行为和道德修养的现象。鹦鹉虽能模仿人类语言,却不懂其意,诗中以此来暗指那些只会表面文章,而缺乏实质内容的人。诗人通过对比鹦鹉与读书人的行为,表达了对浮夸虚伪之风的批判。
鹦鹉学舌,虽然声音相似,但没有自己的理解,只是机械地重复。这与那些读书人只注重外在形式,而不深入理解圣贤之道,只追求华丽辞藻,不注重实际行动形成鲜明对比。诗人感叹这种现象如同流水一般,无休止地蔓延,与鹦鹉学舌有何不同?
整首诗运用了比喻和对比的手法,深刻揭示了社会上存在的问题,体现了诗人对社会现象的敏锐洞察力和批判精神。通过鹦鹉这一形象,诗人巧妙地传达了对那些空谈理论、不求实效的人的讽刺,以及对真正实践道德、追求实际理性的呼唤。
底事欲名憨,百城卧老蟫。
愚公溪正北,痴叔舍偏南。
罔象珠悬幕,无怀藉满函。
花头羞艳艳,燕口怯喃喃。
庭匝空心树,窗凝太古岚。
侍儿修浑沌,稚子学沉酣。
杜口非无舌,忘情似不男。
巳甘中散七,未害虎头三。
乞巧楼全卸,醉乡路可探。
知亡如守墨,想尽类修昙。
兀兀迦陵鷇,茫茫瓮茧蚕。
无弦琴亦弄,不语谜须参。
一枕庄周化,多方惠子惭。
盲方医后见,黑味饱时甘。
坐挈云将去,神行不用骖。