读书慈母侧,千卷绕庭帏。
山浅难逃世,林幽且掩扉。
燕衔花蕊重,蝉饮露华微。
萧散长无事,天留此布衣。
读书慈母侧,千卷绕庭帏。
山浅难逃世,林幽且掩扉。
燕衔花蕊重,蝉饮露华微。
萧散长无事,天留此布衣。
这首诗描绘了一位慈母与儿子共读千卷之景,营造出一种宁静而深沉的家庭氛围。首联“读书慈母侧,千卷绕庭帏”直接点明了场景,慈母陪伴在旁,书籍围绕着四周,营造出浓厚的学习氛围。接着,“山浅难逃世,林幽且掩扉”两句,通过自然环境的描写,暗示了外界的纷扰难以避免,但内心世界却可以寻求一片宁静,以“掩扉”象征关闭外界干扰,追求内心的平静。
“燕衔花蕊重,蝉饮露华微”则运用生动的意象,描绘了春天生机勃勃的景象,燕子衔着花蕊,蝉在清晨的露水中汲取养分,这些细节不仅增添了画面的美感,也寓意着生命的活力和成长的喜悦。最后,“萧散长无事,天留此布衣”表达了诗人对闲适生活的向往,认为即使在平凡中也能找到乐趣,天赋予了他这样的生活,充满了对自然与生活的热爱与感激。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和丰富的意象,展现了家庭的温馨、自然的美好以及对简单生活的追求,体现了诗人对和谐、宁静生活的向往和赞美。
四时迭迁易,化运无停机。
人命合坚固,忽为朝露晞。
平生所亲爱,谁不悲永违。
况乃德之良,特达众所希。
惇行孝与弟,蹈履慎其微。
百岁自恒道,胡为中路萎。
不见凉薄人,高年踰耄耆。
古谓仁者寿,圣言岂云非。
松柏绕丘坟,萧萧起寒飔。
即此杳长夜,念之增歔欷。
英年擅文翰,雅韵超凡庸。
家临文水湄,门瞰盘龙峰。
蜿蜒带城闉,崒嵂凌高穹。
诘朝敞东轩,初旭明瞳眬。
宿霭静阴翳,秀色开青葱。
凝辉射虚牖,含润清帘栊。
正襟此晤对,澹然浮虑空。
趣与妙景会,心将玄理融。
稽古率攸行,进退其有穷。
恒惇旦气养,庶期日新功。
隔户杨柳弱袅袅,孰知茅斋绝低小。
人生留滞生理难,强移栖息一枝安。
朋知来问腼我颜,安得广厦千万间。
青春欲尽急还乡,身欲奋飞病在床。
荆扬春冬异风土,终日戚戚思羁旅。
形神寂寞甘辛苦,世人那得知其故。
自断此生休问天,浊醪粗饭任吾年。
将诗不必万人传。
小儿学问止论语,恰有三百青铜钱。
舍舟步平皋,名山望邹峄。
元气下磅礴,黛色凌空碧。
千里瞻神秀,群峰避孤特。
常时济物功,有渰弘灵泽。
伟兹造化奇,无应辱秦刻。
经旬坐局蹐,一览豁胸臆。
何当跻绝顶,旷然见溟渤。