小阮书来求字说,篁翁属汝在躬行。
杂然为学圣所戒,洿处作基那得成。
立志要同莘上尹,遗书休负洛中程。
一缄不尽千里意,珍重先公手命名。
小阮书来求字说,篁翁属汝在躬行。
杂然为学圣所戒,洿处作基那得成。
立志要同莘上尹,遗书休负洛中程。
一缄不尽千里意,珍重先公手命名。
这首诗是明代程敏政写给侄子垲的一首赠言诗,表达了对他的期望和教诲。首句“小阮书来求字说”表明侄子通过书信向诗人请求书法指导,而“篁翁属汝在躬行”则以“篁翁”(可能指代竹林之翁,寓意清高)的期待,要求侄子亲身实践,躬身力学。接下来,“杂然为学圣所戒”告诫侄子不可杂乱无章地学习,应当遵循圣人的教导,避免走偏。“洿处作基那得成”进一步强调基础的重要性,指出若根基不稳,难以成就。
“立志要同莘上尹”鼓励侄子树立远大志向,如同古代贤人莘上尹一样,有高尚的追求。最后一句“遗书休负洛中程”提到的“洛中程”可能是指前人的典籍或学业,希望侄子不要辜负这些传承下来的宝贵知识。“一缄不尽千里意”表达了诗人对侄子的深情厚意,虽只是一封信,却寄托了深远的关怀。“珍重先公手命名”则是提醒侄子要尊重和珍视家族的名声,这是先辈给予的宝贵遗产。
整体来看,这首诗寓教于诗,既有书法艺术的传授,又有人生哲理的教诲,体现了作者对后辈的关爱与期许。
危滩石作梁,横截中流壮。
滔汨向东逝,逞怒不得放。
砥柱回狂澜,百川此其障。
波神有馀愤,气骄犹张王。
我欲就安妥,投檄相诮让。
尔心亦岂忍,急为收洪涨。
勿涌九江涛,勿奔三峡浪。
我有寸许胶,息浑一千丈。
尔当守澄清,肯逐浊泾荡。
江山必有神,司宰任忠谅。
行当率吾民,牲醴严祀飨。
愿言沛惠泽,千秋永毋忘。
兴国虽僻远,先贤昔所治。
有宋程太中,遗泽常在兹。
二子随侍宦,义方训书诗。
猗欤周元公,天挺贤哲姿。
大道晦复明,元气淳化漓。
平生悬冰鉴,一见深相知。
授受斯有托,继绝百世师。
至今过化地,濂洛留专祠。
何公任兴创,岁久日月驰。
荒废行复理,终当还旧规。
嗟我重谒拜,荐芳酒盈卮。
高山频仰止,悠悠起遐思。
翠丝风剪绿杨稀。缬锦霜凋红叶飞。
金钱露染黄花缀,正龙山佳会,集望庭闱。
无限伤悲。任泪雨,缘腮落,将愁山,着意推。
盼佳期,何日南归。盼佳期,何日南归。
水远山遥,目断神驰。
齧指情深,趋庭训切,戏綵心违。
寄信息、难凭锦鲤,对茱萸、慵泛金杯。暮景休催。
壮志难摧。仰望皇恩,趋拜天墀。