野鸢蹲枯桑,白日忽西注。
一水东南奔,惊雷泄涛怒。
越闻凄凉弄,滞念剧攒蠹。
岁时倦客身,云窅前村路。
应门白痴子,觇矕窃指顾。
强黠笑官人,弥年此来去。
田家不讳穷,谁者当丰阜。
摘刔岂吾心,宽攸惟尔故。
行矣渠未央,遑恤儿女语。
野鸢蹲枯桑,白日忽西注。
一水东南奔,惊雷泄涛怒。
越闻凄凉弄,滞念剧攒蠹。
岁时倦客身,云窅前村路。
应门白痴子,觇矕窃指顾。
强黠笑官人,弥年此来去。
田家不讳穷,谁者当丰阜。
摘刔岂吾心,宽攸惟尔故。
行矣渠未央,遑恤儿女语。
这首诗描绘了诗人深入田间劳作时所见所感,充满了浓厚的生活气息和深沉的情感。
首句“野鸢蹲枯桑,白日忽西注”,以一只蹲在枯桑树上的老鹰,象征着时间的流逝,白日渐短,预示着一天即将结束。同时,老鹰的形象也暗示了自然界中的生存竞争,为全诗定下了一种紧张而充满挑战的基调。
接着,“一水东南奔,惊雷泄涛怒”描绘了水流湍急、波涛汹涌的景象,与上文形成对比,展现了自然界的另一面——力量与激情。这里不仅描绘了自然景观,也隐喻了人生的起伏和挑战。
“越闻凄凉弄,滞念剧攒蠹”则转入内心情感的抒发,表达了诗人对生活的无奈和对未来的忧虑。这里的“凄凉弄”可能指的是生活的艰辛和不易,而“滞念剧攒蠹”则形象地描绘了思绪的纷乱和内心的沉重负担。
“岁时倦客身,云窅前村路”进一步深化了这种情感,将个人的疲惫与孤独置于广阔的自然背景中,使得个体的困境显得更加渺小和无力。
后半部分“应门白痴子,觇矕窃指顾。强黠笑官人,弥年此来去”则转向对社会现象的观察和反思。通过描述一个白痴孩子在门前窥视、强横狡猾的人嘲笑官员等场景,诗人揭示了社会中的不公和人性的复杂性。
最后,“田家不讳穷,谁者当丰阜。摘刔岂吾心,宽攸惟尔故。行矣渠未央,遑恤儿女语”表达了对农民生活的同情和对社会现实的深刻思考。诗人认为,农民面对贫困并不避讳,而真正的富裕并非每个人都能得到,这反映了社会阶层的不平等。同时,诗人也表达了对未来的希望和对家庭责任的理解,即使在艰难的生活中,也要照顾好家人。
整体而言,这首诗通过丰富的意象和深刻的比喻,展现了诗人对自然、生活、社会以及个人情感的深刻洞察,具有很强的艺术感染力和思想深度。
一艺必有师,尚论襄与夔。
一国必有师,尚论管与伊。
信知师道尊,分与君父夷。
吁嗟文王没,斯文属之谁。
微言二十篇,论次自学而。
传之者颜曾,其后则子思。
方当周之衰,诸子出怪奇。
王公各师承,一语可解颐。
见之拥彗迎,不见嚬其眉。
孟子独推尊,是惟圣之时。
苟不本孔氏,皆放其淫词。
于是尊孔孟,诞作百世师。
自非戎翟秦,孰背此道驰。
本朝郡为学,薄海尸祝之。
往往屈万乘,降升庙庭垂。
我作暮春堂,鲁论以自随。
扁题落天上,鬼遁蛟龙移。
江山护昭回,谁敢或讪嗤。
中有夫子像,来从鲁家儿。
广文以遗我,温厉尚可追。
吾今得吾师,下视众说卑。
世世万子孙,永此巢一枝。
《教授李梦符惠宣圣画像用韵奉酬》【宋·陈傅良】一艺必有师,尚论襄与夔。一国必有师,尚论管与伊。信知师道尊,分与君父夷。吁嗟文王没,斯文属之谁。微言二十篇,论次自学而。传之者颜曾,其后则子思。方当周之衰,诸子出怪奇。王公各师承,一语可解颐。见之拥彗迎,不见嚬其眉。孟子独推尊,是惟圣之时。苟不本孔氏,皆放其淫词。于是尊孔孟,诞作百世师。自非戎翟秦,孰背此道驰。本朝郡为学,薄海尸祝之。往往屈万乘,降升庙庭垂。我作暮春堂,鲁论以自随。扁题落天上,鬼遁蛟龙移。江山护昭回,谁敢或讪嗤。中有夫子像,来从鲁家儿。广文以遗我,温厉尚可追。吾今得吾师,下视众说卑。世世万子孙,永此巢一枝。
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昨来久伫骊驹集,今来怅望樯乌急。
中年送客亦多违,先事徒劳后无及。
江头祖帐几百人,落纸珠玑诗什什。
自哦短韵意甚得,亟欲陈之复羞涩。
君方筮仕从兹始,骅骝开路日千里。
若逢人话子陈子,侏儒一节今如此。
言诗必南雅,自郐吾无讥。
嗟余生已晚,观人以观诗。
人情日变化,往事十九非。
相从饰边幅,欲语怀衔羁。
久不见官寺,下与家人夷。
渡江六十年,得此心目疑。
早从诸公游,晚佐一郡治。
居尝陈谊高,动与作吏违。
大白浮朋簪,单车款民扉。
多文虽素履,用拙真良规。
二年意绸缪,一别事渺瀰。
有酒公不饮,赠言我何裨。
穆穆清朝班,佥曰尚德宜。
何妨著此翁,衣冠皓须眉。