八岁儿童，岂有登科之志？
三年经历，料无报国之心。
《巧对廖经历》全文
- 鉴赏
这首诗以巧妙的对仗和深邃的哲理，揭示了对人生不同阶段与理想追求之间微妙关系的洞察。首句“八岁儿童，岂有登科之志？”以儿童的天真无知反问，暗示了年幼时的我们往往缺乏远大的志向或深刻的理解。接着，“三年经历，料无报国之心。”则通过时间的推移，指出即使经历了几年的生活，也未必能激发出强烈的爱国情怀或为国效力的决心。
整首诗在对比中展现了一种成长与认知的渐进过程，提醒人们在不同的生命阶段，对世界和自我有着不同的理解和期待。它不仅仅是对个人成长的反思，也暗含着对社会教育和价值观传递的思考，即在不同的年龄和经历中，个体的志向和责任意识是如何逐渐形成的。通过这种简洁而富有启发性的表达，诗人彭辂巧妙地探讨了人生道路上的理想与现实之间的张力，以及个人成长与社会期望之间的复杂关系。
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觚庵先生挽诗·其三
残年所托命，濡煦友生仗。
好客君所同，倾耳空谷访。
往来践篱落，两家罗酒酱。
近伤彊村翁，老怀西河怆。
简招强来游，谈笑讵云畅。
岂期异路悲，转先嬴博葬。
湖涛挟风雨，灯影凄属纩。
死非妇人手，此谊古所尚。
相送为高贤，君可无怏怅。
但遗后死哀，酸膈何时忘。
温温度岁约，翻手忍相诳。
迟来我何言，相向声一放。
至邻圃视寄养菊花已出蓓蕾喜赋
京华几年居，所得是佳菊。
九秋历三冬，闭门看不足。
去年急鄂难，花开不及瞩。
出门星在天，满地霜华肃。
脱命息海隅，稍稍生事复。
渡海移故根，残书共一束。
灌养寄老圃，憔悴不盈掬。
别畦何葳蕤，哀此一寸绿。
旬月未经过，蓓蕾忽纷簇。
彭泽招我魂，粲然秋在目。
乃知一息存，生理绝可续。
天乎一物慈，长得依草木。
四月十五日田伏侯同年约崇效寺看牡丹予晨往主客皆未集次日晤李猛庵丈言是日到最后席散客已尽矣独坐成咏因忆昔与半塘老人来游恰亦四月十五日感怀三首予因和之·其一
侵晨看花去，落红犹未扫。
晨光在松颠，奚童怪我早。
几丛昨夜开，迟过风天好。
初香未分蜂，正色持窈窕。
睡足出严妆，午韵不如晓。
坐久三四移，露逼衣裳少。
有酒斟酌之，不待杯盘绕。
兴尽遂言归，清景付啼鸟。