谁遣群儿把綵幡,翩翩惊浪怒涛间。
不知岸上人皆愕,但觉波心意自閒。
谁遣群儿把綵幡,翩翩惊浪怒涛间。
不知岸上人皆愕,但觉波心意自閒。
这首诗描绘的是诗人观潮的场景。首句"谁遣群儿把綵幡"以儿童手持彩旗的形象,生动地展现出潮水涌动时的热闹与活泼气氛。"翩翩惊浪怒涛间"进一步描绘出潮水翻腾、浪花飞溅的壮观景象,"翩翩"一词形象地刻画出浪潮起伏的动态美。
接下来的两句"不知岸上人皆愕,但觉波心意自閒"则转向对观潮者心理的描绘。尽管岸边的人们被眼前的奇景所震撼,感到惊讶,但诗人却感受到海浪内心的平静与自在,似乎在暗示潮水的自然规律和内在节奏。这体现了诗人观察细致,同时也有超脱物外的淡然心境。
总的来说,这首诗通过对比岸上人的愕然与海浪的悠闲,展现了潮水的壮丽与自然的和谐,寓含了诗人对生活的独特感悟。
遭乱始知承平乐,居夷更觉中原好。
巴陵十月江不平,万里北风吹客倒。
洞庭叶稀秋声歇,黄帝乐罢川杲杲。
君山偃蹇横岁暮,天映湖南白如扫。
人世多违壮士悲,干戈未定书生老。
扬州云气郁不动,白首频回费私祷。
后胜误齐已莫追,范蠡图越当若为。
皇天岂无悔祸意,君子慎惜经纶时。
愿闻群公张王室,臣也安眠送馀日。