蓼国重熙,看山色湖光,依旧绕万家烟火;
杏坛孔迩,喜朝霞春日,簇新成一代文章。
蓼国重熙,看山色湖光,依旧绕万家烟火;
杏坛孔迩,喜朝霞春日,簇新成一代文章。
此联描绘了霍邱东门城楼的壮丽景象与浓厚的文化氛围。上联“蓼国重熙,看山色湖光,依旧绕万家烟火”以“蓼国”借指霍邱,通过“重熙”二字,展现了历史的厚重与文化的延续。山色湖光的美景与“绕万家烟火”的生活气息相映成趣,既展现了自然风光的秀丽,也体现了人民生活的和谐与繁荣。
下联“杏坛孔迩,喜朝霞春日,簇新成一代文章”则进一步深化了主题。以“杏坛”象征教育与文化传承,与孔子的教育理念相呼应,表达了对知识与文化的尊崇。朝霞春日的美好景象,不仅预示着新的一天的开始,也寓意着新生与希望。最后,“簇新成一代文章”则强调了在新的时代背景下,文化与知识的创新与发展,展现出一种积极向上的精神风貌。
整体而言,此联不仅赞美了霍邱东门城楼的自然景观和人文环境,更蕴含了对历史文化的敬仰、对教育传承的重视以及对未来发展的期待,是一幅生动展现地方特色与文化精神的画卷。
鄞江雨过鄞水碧,疋马骄嘶送行客。
客程迢递竟何之,万里观光上京国。
东风荡煖花草香,征帆晴逐云飞扬。
沙头酒尽人缱绻,夕阳度鸟山苍苍。
曾生久负干将器,灯窗栽展平生志。
今朝云路适亨通,海阔天高健鹏翅。
伫看较艺冠群英,玉阶指日承恩荣。
丈夫读书志远大,还期竹帛垂芳名。
微雨池塘,无数白莲,开过画桥东去。
杨柳水西,一个风亭,新绿溶溶围住。
鱼浪吹香,更蝉影、藏云深树。
人不到,时闻燕梁双语。
谁念倦容长安,又看遍莺花,匆匆归路。
鞭丝渐晚,人影初晴,湖山暂时留住。
故国潇湘,知老却、几多蘅杜。凝伫。
又忘了明朝重午。
是春魂一缕,销不尽;又轻飞。
看曲曲回肠,愁侬未了,又待怜伊。
东风几回暗剪,尽缠绵、未忍断相思。
除有沉烟细袅,闲来情绪还知。家山何处为春工?
容易到天涯。但牵得春来,何曾系住,依旧春归。
残红更无消息,便从今、休要上花枝。
待祝梁间燕子,衔他深度帘丝。