方乞桃花米,先将换活鱼。
红云生锦浪,绿背拔青蕖。
万事浮生似,孤舟且慰予。
龙门他日起,风雨慎村庐。
方乞桃花米,先将换活鱼。
红云生锦浪,绿背拔青蕖。
万事浮生似,孤舟且慰予。
龙门他日起,风雨慎村庐。
这首诗描绘了诗人以米换取活鱼的过程,通过细腻的笔触展现了自然之美与生活之趣。首句“方乞桃花米,先将换活鱼”开篇即点明了主题,桃花米作为交换物,预示着春天的生机与希望。接着,“红云生锦浪,绿背拔青蕖”两句,生动地描绘了水面上红云般的波浪与水中青蕖映衬的景象,色彩鲜明,富有画面感。诗人通过“红云”、“绿背”、“青蕖”的描绘,不仅展现了自然界的美丽,也暗示了生活的丰富多彩。
“万事浮生似,孤舟且慰予”则表达了诗人对生活的态度和感悟,将世间万物比作漂浮不定的生活,而自己如同一叶孤舟,在这无常的世界中寻求安慰。这种超脱世俗、寄情山水的心态,体现了诗人对自然的热爱与对生活的深刻理解。
最后,“龙门他日起,风雨慎村庐”两句,既是对未来的展望,也是对当下生活的提醒。龙门,古代传说中的神兽,此处或象征着理想与目标,表达了诗人对未来充满期待;同时,“风雨慎村庐”则提醒人们在追求理想的过程中要谨慎行事,面对生活的不确定性,保持警觉与准备。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和深刻的哲思,展现了诗人对自然美的欣赏、对生活态度的思考以及对未来抱有的希望与谨慎,是一首富有情感与哲理的作品。
我归颍川无故人,城东野老须如银。
少年椎埋起黄尘,晚岁折节依仙真。
走如麇鹿人莫亲,呼来上堂饮清樽。
踞床闭目略频伸,指我黄河出昆崙。
东流入海还天津,沐浴周遍才逡巡。
婴儿跏趺乘日轮,脱身游戏走四邻。
逢人不告非自珍,许我已老知闭门。
东朝太行款真君,告我不返游峨岷。
还家一舍卧不晨,阖棺空空但衣巾。
平生自言师洞宾,嗟世贱目贵所闻。
登科岁云徂,旧学日将落。
外遭饥寒侵,内苦忧患铄。
传家足坟史,遗说本精约。
群言久纷荡,开卷每惊矍。
居官忝庠序,授业止干籥。
朝廷发新令,长短弃前彟。
缘饰小学家,睥睨前王作。
声形一分解,道义因附托。
安行厌衢路,强挽就縻缚。
纵横施口鼻,烂熳涂丹垩。
强辩忽横流,漂荡终安泊。
忆惟法初传,欲讲面先怍。
新科劝多士,从者尽高爵。
徘徊始未信,衒诱终难却。
嗟哉守愚钝,几不被讥谑。
独醒惭餔糟,未信耻轻诺。
敢言折锋铓,但自保城郭。
有司顾未知,选试谬西洛。
群儒谁号令,新语竞投削。
虽云心所安,恐异时量度。
诡遇便巧射,晚嫁由拙妁。
谁能力春耕,忍饥待秋穫。
闻兄职在监,考较笔仍阁。
缩手看傍人,此意殊未恶。
《和子瞻监试举人》【宋·苏辙】登科岁云徂,旧学日将落。外遭饥寒侵,内苦忧患铄。传家足坟史,遗说本精约。群言久纷荡,开卷每惊矍。居官忝庠序,授业止干籥。朝廷发新令,长短弃前彟。缘饰小学家,睥睨前王作。声形一分解,道义因附托。安行厌衢路,强挽就縻缚。纵横施口鼻,烂熳涂丹垩。强辩忽横流,漂荡终安泊。忆惟法初传,欲讲面先怍。新科劝多士,从者尽高爵。徘徊始未信,衒诱终难却。嗟哉守愚钝,几不被讥谑。独醒惭餔糟,未信耻轻诺。敢言折锋铓,但自保城郭。有司顾未知,选试谬西洛。群儒谁号令,新语竞投削。虽云心所安,恐异时量度。诡遇便巧射,晚嫁由拙妁。谁能力春耕,忍饥待秋穫。闻兄职在监,考较笔仍阁。缩手看傍人,此意殊未恶。
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