自怜书著就,亦是一春秋。
受业文宣母,横经大石楼。
少年娱黄老,中岁赖穷愁。
绝学江门在,吾曾夙夜求。
自怜书著就,亦是一春秋。
受业文宣母,横经大石楼。
少年娱黄老,中岁赖穷愁。
绝学江门在,吾曾夙夜求。
这首诗是明代末期至清代初期诗人屈大均所作,名为《壬子春日弄雏轩作(其八)》。屈大均以诗文见长,此诗表达了他对自己著作过程的感慨与对学问追求的执着。
首句“自怜书著就,亦是一春秋”,诗人自谦地表示,自己辛辛苦苦写成一本书,就像度过了一个漫长的四季轮回,充满了辛勤与坚持。这句诗既是对自身努力的肯定,也蕴含着对时间流逝的感慨。
接着,“受业文宣母,横经大石楼”描绘了学习环境的庄严与学术氛围的浓厚。文宣母可能指的是古代尊称孔子为文宣王的母亲,这里借指传授知识的母亲或老师;大石楼则可能是指藏书丰富、学术研讨的场所,营造出一种学术殿堂的氛围。
“少年娱黄老,中岁赖穷愁”两句,反映了诗人年轻时或许追求道家思想的轻松自在,而到了中年,则是在生活的困顿中寻求学问的慰藉。这两句通过对比,展现了诗人人生阶段的不同追求和体验。
最后,“绝学江门在,吾曾夙夜求”表达了诗人对学术的执着追求。绝学江门可能是指某种高深的学问或学术流派,诗人说它就在那里,自己曾经日夜不息地寻求,体现了他对学问的热爱与不懈追求的精神。
整体而言,这首诗通过个人经历的叙述,展现了诗人对学问的热爱、对时间的感慨以及对生活困境的坚韧态度,具有深刻的人生哲理和文学价值。
一花怪结双青子,独蒂还藏两玉花。
薄相春工宁底巧,眼明初见雪枝斜。
士有当世志,谁肯专诗名。
自古巧文字,与道关废兴。
倾座听君语,雄辨穷粗精。
目中无全牛,肯綮技未经。
胡为趁风月,候虫相与鸣。
静夜诵佳什,泠然如梦醒。
瘦语自腴泽,险句自稳平。
譬彼有源水,随流作幽清。
奇抱叹皓首,败屋挑寒灯。
天运岂其然,人力非所能。
我读渊明诗,悠悠千古情。
衔觞岂好饮,采菊非餐英。
何时共皋益,赓歌在虞庭。
浮艳誇春苑,贞耐还秋花。
有菊与芙蓉,谁能分等差。
金蕊含朝晖,丹脸粲夕霞。
素商太冷淡,岁晚生光华。
诗人抱幽独,东篱爱天葩。
可惜亭亭姿,误以脂粉加。
知音须子期,知味须易牙。
临风慨千古,云海浩无涯。
佛繇西域渐中土,欲使群心皆鼓舞。
若颛梵语及胡书,昧者虽从明孰与。
其徒往往多材能,暗结时贤为外助。
远公自昔来庐山,誇逞莲花邀社侣。
吁嗟君子遭乱邦,舍此未知何处去。
迩来一行善记览,齧破乾坤寻历数。
或攻文苑掠芬香,辞则贯休笔怀素。
其馀曲艺与小诗,布在人间难悉数。
贤豪大抵多怜才,引致门墙无龃龉。
其人既重法亦尊,羽翼大成根本固。
我缘山谷见不远,缁褐憧憧尽愚鲁。
坐量此去朋党衰,纤缟焉能拒强弩。
去年有使自番阳,手藉一函来我所。
发函乃是缘槩书,千字满前云缕缕。
众人饱食已用心,欲噍伯英肥美处。
当时名士嘉其能,长序短篇联绣组。
因思幅员千万里,如师之能更几许。
以儒辅释日益多,何恤区区一韩愈。
《答缘槩师见示草书千字文并名公所赠诗序》【宋·李觏】佛繇西域渐中土,欲使群心皆鼓舞。若颛梵语及胡书,昧者虽从明孰与。其徒往往多材能,暗结时贤为外助。远公自昔来庐山,誇逞莲花邀社侣。吁嗟君子遭乱邦,舍此未知何处去。迩来一行善记览,齧破乾坤寻历数。或攻文苑掠芬香,辞则贯休笔怀素。其馀曲艺与小诗,布在人间难悉数。贤豪大抵多怜才,引致门墙无龃龉。其人既重法亦尊,羽翼大成根本固。我缘山谷见不远,缁褐憧憧尽愚鲁。坐量此去朋党衰,纤缟焉能拒强弩。去年有使自番阳,手藉一函来我所。发函乃是缘槩书,千字满前云缕缕。众人饱食已用心,欲噍伯英肥美处。当时名士嘉其能,长序短篇联绣组。因思幅员千万里,如师之能更几许。以儒辅释日益多,何恤区区一韩愈。
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