鸟道悬檐外,山泉绕竹阑。
不妨高卧者,长有白云看。
鸟道悬檐外,山泉绕竹阑。
不妨高卧者,长有白云看。
这首诗描绘了一幅隐逸生活的宁静画面。首句“鸟道悬檐外”,以“鸟道”喻指通往隐居之所的道路,悬于檐外,既显其险峻,又添几分神秘。次句“山泉绕竹阑”,山泉环绕着竹栏,不仅渲染了环境的清幽,也暗示了隐居之地与自然的和谐共生。
后两句“不妨高卧者,长有白云看”,进一步展现了隐士的生活状态和心境。高卧,即高枕而眠,形容隐居生活中的闲适自在。长有白云看,则是借白云象征高洁脱俗的心境,表达了诗人对隐居生活的向往和追求。整首诗通过细腻的景物描写,传达出一种远离尘嚣、心灵归宁的美好意境,体现了古代文人对于理想生活状态的深刻思考和追求。
涵养当用敬,进学在致知。
如车去只轮,跬步不可移。
夫子受师说,惟敬实所持。
升堂逮易箦,参倚日在兹。
遗言落人间,考论极研几。
是心要收敛,中不容毫釐。
大学著明法,格物及楷梯。
放心苟不收,穷格将安施。
古人贵为己,末俗多外驰。
岂无实践者,兹焉当反思。
晚生拜遗像,敷衽跪陈词。
愿言服予膺,没齿以为期。
宸闱启瑞场,祗畏感穹苍。
紫幄威神格,清宵景曜彰。
霓旌承宇列,仙骥度云翔。
肸蚃停霞辔,歆馨挹凤觞。
萝图千叶固,山寿万龄昌。
玉籥流宸唱,函蒙播美祥。
红源初滥觞,其末千万里。
婆娑数亩阴,岁月拱把尔。
士之于为学,岂得独异彼。
岿然九层台,亦自抔土累。
平生养源斋,曾诗与王记。
二公死何年,夫子盖老矣。
向来之滔滔,今乃见涯涘。
木殖岁云秋,实落材则美。