绿筠阴阴翳窗户,此是姚侯读书处。
摇空翡翠晚宜人,食实鸾凰晓相语。
稚子牵衣惜春露,候卒编篱护秋雨。
何当便弃人间事,抱琴走觅湖山住。
绿筠阴阴翳窗户,此是姚侯读书处。
摇空翡翠晚宜人,食实鸾凰晓相语。
稚子牵衣惜春露,候卒编篱护秋雨。
何当便弃人间事,抱琴走觅湖山住。
这首诗描绘了一幅宁静而雅致的画面,以绿竹为主题,赞美了姚侯的读书环境。"绿筠阴阴翳窗户"写出了竹林浓密,竹影斑驳,为读书人提供了清幽的读书空间。"摇空翡翠晚宜人",翡翠鸟在傍晚时分在竹间嬉戏,增添了生动与和谐的气氛。"食实鸾凰晓相语",清晨时分,竹实吸引着鸾凰前来觅食,更显生机盎然。
诗人通过"稚子牵衣惜春露",描绘了儿童对春露的珍爱,反映了田园生活的淳朴和宁静。"候卒编篱护秋雨"则展现了农夫们在秋雨中修补篱笆的场景,体现了人与自然的和谐共处。最后,诗人表达了对这种隐逸生活的向往,"何当便弃人间事,抱琴走觅湖山住",希望有一天能抛开尘世烦恼,归隐山林,享受琴音与山水的乐趣。
整体上,这首诗以竹为载体,寓情于景,表达了诗人对清静生活的向往和对姚侯高尚品格的赞美。
行武昌,望利涉。高青烟,低白雪,冈陵瀰漫沟浍灭。
氤氲冷日从东来照我,清影忽作溪水卧明月。
凌兢羸马猬毛缩,诘曲微行蛇腹裂。
遗鞭脱镫初不知,指僵欲堕骨欲折。
毡裘毛袜良可念,我自无备谁从辍。
人家土榻借微暖,坐久清冰落须颊。
黄花臞仙怯风驭,久向笙歌窟中蛰。
径须持此远相饷,一洗夜堂花酒热。