数间茅屋傍山根,一队儿童出竹门。
只爱行穿杨柳渡,不知失却李花村。
数间茅屋傍山根,一队儿童出竹门。
只爱行穿杨柳渡,不知失却李花村。
这首诗描绘了一幅生动的田园风光图景。"数间茅屋傍山根",设定了诗人居住的环境,是一处与自然亲密相连的地方。"一队儿童出竹门"则展现了乡村生活中的纯真和活泼,孩子们在竹林中嬉戏,充满了无忧无虑的情趣。
"只爱行穿杨柳渡"一句,通过对杨柳的喜爱来表达诗人对于自然美景的向往。杨柳是春天常见的植物,它们轻柔的枝条和绿叶在微风中摇曳,营造出一种恬静的氛围。而“渡”字则暗示了一个可以穿梭其中的小桥流水之地,让人联想到诗人可能经常在此地行走,享受着自然带来的乐趣。
然而,"不知失却李花村"一句,却透露出一种无意间错过美好时光的遗憾。这里的“李花”可能指的是某个地方或是某种景象,而诗人在沉醉于杨柳渡的美丽之际,不知不觉中错过了欣赏其他美景的机会。
总体来说,这首诗通过对自然环境的细腻描写,展现了诗人对于生活和自然界的热爱,以及对于时光流逝的无奈感受。
山人不饭粳稻香,笑指白石为糇粮。
金华之石犹可食,元是旧牧初平羊。
荆榛拾归夜深煮,自言久服能轻举。
但令随处有云根,不问青天旱无雨。
我生无力耕西畴,砚田欲枯抱饥忧。
便当从君学此术,绝胜乞米监河侯。
南方有朱鸟,飞中虞人弦。
饲以金精粒,对之不下咽。
粒味岂不旨,不如南土泉。
黄冠志弗遂,碧血流溅溅。
有客感意气,恸哭西台颠。
击碎铁如意,悲响震严川。
归舟不成寐,髣髴语灯前。
嗟彼积翁罗,我非雀与鸢。
梦炎何足刺,知已殊未然。
周粟不可茹,箕畴曾未传。
生死良非苟,忠孝各自全。
谢子幽明契,聊以秘怀宣。
言罢倏不见,月明高在天。
端居苦沈郁,振策憩云林。
夕雨荡氛埃,惠风扇轻阴。
以兹景色丽,翛然生远心。
披榛寻径曲,排云眺岖嵚。
樛松宿烟霭,延萝挂襟簪。
江花送馀馥,山鸟怀好音。
仰欣天宇阔,俯视万卉森。
洗觞幽树底,长啸白云岑。
折蒙霏琼屑,濡毫动兰吟。
日夕车马散,林塘紫翠沉。