古时愁别泪,滴作分流水。
日夜东西流,分流几千里。
通塞两不见,波澜各自起。
与君相背飞,去去心如此。
古时愁别泪,滴作分流水。
日夜东西流,分流几千里。
通塞两不见,波澜各自起。
与君相背飞,去去心如此。
这首诗描绘了离别之愁,通过对比古人与自己当下的相似感受,表达了深切的思念之情。诗中“古时愁别泪,滴作分流水”两句,用鲜明的形象将过去和现在的情感联系在一起,展示出时间长河中的共同哀愁。
“日夜东西流,分流几千里”则是通过对比自然景观,即日夜不息的溪流与其广阔无垠的流域,来形象地表达思念之情的深远和持久。溪水虽然分流,但都是由同一源头而来的,这也隐喻了即便相隔千里,心中所思之人也是息息相关。
“通塞两不见”意味着尽管有时沟通无碍,有时又被阻隔,但终究无法相见。"波澜各自起"则是溪流的波澜虽然各自分别,却也在不断地涌动,象征着内心的情感即便不为外人所知,也是在不断地翻腾。
最后,“与君相背飞,去去心如此”表达了与所思之人的背离,以及内心的无奈和孤独。"去去"二字重复使用,强调了离别之愁的深度,而“心如此”则是诗人对自己的情感状态的一种肯定,既承认了这种感情,也表达了无法挣脱的心境。
总体来说,这首诗通过对比古人的离愁和自然景观的描写,以极富表现力的语言,传递了一种深沉而持久的情感。
卅载隐茅屋,未识官吏貌。
颇闻野人言,威凛霜雪曜。
私拟牧牛羊,何用作虎豹。
及兹莅皇堂,泥首列稚耄。
鞭扑竟时施,气急遂成噪。
那无道路口,诅我以为暴。
黾勉事抚恤,尔汝相慰劳。
立法在惩奸,平人使有告。
未获神君名,时凛苍鹰号。
循循守往训,居官如学校。
以兹懒趋走,中颇鲜欣懊。
安有老乳母,乃作倚门笑。
皖江春色高,萧寺径相造。
问君从何来,百里承恩诏。
学至非饥驱,渊明谐特妙。
果腹事则已,要有韩才报。
爱民即为国,好事在忠孝。
勿谓人莫知,至宝光自耀。
太史书循良,千里独仰眺。