足茧问津路,肩才息奚跛。
醉乡托一廛,学海浮单舸。
观心竦前瑕,敛躁入危坐。
犹欣未穷极,早获挫刚果。
愚徒巧掩拙,语每泄魇卧。
所须补罅隙,亦才废星琐。
智不给筹运,力难任败裸。
汲汲欲为谋,政恐无时可。
足茧问津路,肩才息奚跛。
醉乡托一廛,学海浮单舸。
观心竦前瑕,敛躁入危坐。
犹欣未穷极,早获挫刚果。
愚徒巧掩拙,语每泄魇卧。
所须补罅隙,亦才废星琐。
智不给筹运,力难任败裸。
汲汲欲为谋,政恐无时可。
这首诗描绘了一位学者在求知求学过程中的困顿与挑战。诗人通过对比和对照,表达了自己对于知识的渴望,以及面对现实中种种不易时的无奈与挣扎。
"足茧问津路,肩才息奚跛"一句,形象地描绘了学者为了求知而行走在崎岖不平的道路上,不仅脚底生出了水泡,而且还要承受着沉重的知识负担,这些都是学者必须面对和克服的困难。
"醉乡托一廛,学海浮单舸"则是通过比喻手法,将学习知识比作航行在广阔的海洋中,而自己只是一叶孤舟,表达了知识如大海一般深远,自己却只有有限的能力去探索。
诗中的"观心竦前瑕,敛躁入危坐"一句,显示出学者对于内在修养与自我要求的严格态度。"犹欣未穷极,早获挫刚果"则表达了即使面对重重困难,也仍然保持着乐观向上的心态,希望能尽快取得成果。
接下来的"愚徒巧掩拙,语每泄魇卧"一句,反映了诗人自谦的态度,同时也表达了学习时的困惑与迷茫。"所须补罅隙,亦才废星琐"则是指出学习过程中需要不断弥补知识上的缺陷,即使这样做也是充满挑战的。
最后两句"智不给筹运,力难任败裸。汲汲欲为谋,政恐无时可"表达了诗人对于现实中的种种限制感到无奈,同时也表现出了对未来规划的渴望与期待。
整首诗通过丰富的意象和深刻的情感,展现了一位学者在追求知识、面对挑战的过程中所体验到的复杂情绪。
见梅花、斜倚竹篱边。休道北枝寒。
□□□翠袖,情随眼盼,愁接眉弯。
一串歌珠清润,绾结玉连环。
苏小无寻处,元在人间。
何事凄凉蚓窍,向尊前一笑,歌倒狂澜。
叹从来古雅,欲觅赏音难。
有如此、和声软语,甚韩湘、风雪度蓝关。
君知否,挽樱评柳,却是香山。