铁瓮城头别署居,曲廊閒馆近何如。
趋庭童子今垂老,未了当年一卷书。
铁瓮城头别署居,曲廊閒馆近何如。
趋庭童子今垂老,未了当年一卷书。
此诗描绘了一位年迈的学者在铁瓮城的郡斋中,回想起年轻时在此处勤奋读书的情景。"铁瓮城头别署居,曲廊閒馆近何如",开篇即以铁瓮城这一历史名胜为背景,营造出一种古朴而庄重的氛围,暗示着这里曾是学者求学与思考的圣地。"曲廊閒馆"四字,既展现了建筑布局的错落有致,也暗含了环境的宁静与雅致,让人仿佛能感受到昔日学者沉浸于学问之中的那份宁静与专注。
接下来的两句"趋庭童子今垂老,未了当年一卷书",则将时间的流转与个人命运的变迁巧妙地融合在一起。"趋庭童子"原指孔子的弟子们跟随孔子学习的情景,此处借指年轻时的自己,与"今垂老"形成鲜明对比,表达了岁月流逝、青春不再的感慨。"未了当年一卷书"则道出了对未能完全掌握或完成当年所学知识的遗憾,既有对过去时光的怀念,也有对未能达到学术高峰的自省。
整首诗通过细腻的情感描绘和富有象征意义的场景设置,不仅展现了个人的成长历程和学术追求,也蕴含了对时光易逝、珍惜当下以及不断探索未知世界的哲思。在历史的长河中,每个人都是匆匆过客,但通过知识与智慧的积累,可以留下不朽的印记。
及时烧笋正不俗,况有花猪恣大嚼。
此乐固应天所妒,黑云沈沈来作恶。
老人即次怅萧寥,呼童买笋且永朝。
出山入市风格减,冒雨莫怪诸公劳。
生平雅志慕幽讨,其奈阴晴称心少。
山灵定笑人无勇,此间清供雨亦好。
昨困矣蒸甚,鸣鸠唤奈何。
中宵喧旅梦,惊浪出林阿。
乍息怦怦累,如传踏踏歌。
晓来看池水,新涨半篙多。
岂是山灵意,勾留游子鞿。
雨呼公莫渡,风唱客无归。
花信行将尽,涛声不可矶。
浮屠休见诮,三宿戒多违。
主人应念我,带水隔遥村。
不惜淹三径,其谁共一尊。
空庭闻鸟语,清思落苔痕。
明日应相见,新诗好共论。
昔我来是间,行庵方经始。
倥偬渡江归,魂梦几劳止。
迢遥双鲤鱼,莫罄论诗旨。
转瞬三夏间,相逢互欢喜。
重来讶新径,旧雨迷故履。
东西万筼筜,各各长孙子。
阁中古先生,微笑一弹指。
倒屣增阔悰,披襟消尘滓。
今年溽暑早,火云迅于矢。
爱兹别有天,薰风环图史。
诸公冰雪肠,吐句清发齿。
而我已才尽,坐笑彭亨豕。
遥溯浙河中,水云正清泚。
故人夫如何,梁月共徙倚。