此是君家事,垂髫已足徵。
他年吟社里,拭目凤雏登。
姿地白眉秀,薪传绛帐承。
祗愁丈丈句,几许费纠绳。
此是君家事,垂髫已足徵。
他年吟社里,拭目凤雏登。
姿地白眉秀,薪传绛帐承。
祗愁丈丈句,几许费纠绳。
这首诗描绘了一位五岁孩童熟诵唐宋诗人作品的情景,充满了对教育与传承的赞美。诗中“此是君家事,垂髫已足徵”两句,点明了家庭教育的重要性,即使在孩童年纪轻轻时,就已经展现出对文学的热爱和理解。“他年吟社里,拭目凤雏登”,预示着这个孩子将来会在文坛上崭露头角,成为一颗璀璨的新星。接下来,“姿地白眉秀,薪传绛帐承”则赞美了孩子的天赋与家族的教育传统,暗示其将继承并发扬光大这份文化财富。“祗愁丈丈句,几许费纠绳”,表达了对这位孩童未来创作的期待与担忧,担心其成长过程中可能会遇到的困难与挑战。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了家庭教育对个人成长的重要影响,以及对后辈才华的期待与鼓励,充满了温馨与希望。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。