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《长山王同年学博过访因谈醴泉寺赠以小诗》全文
发布时间:2025-12-05 22:40:21 明 / 杨巍   形式: 古风

君家长白山,中有醴泉寺。

垂老不能游,笑我缘何事。

君今访我来,更复谈清致。

一泉生峰顶,乱流到平地。

范公读书堂,四时有苍翠。

岂惟山水佳,其人亦相似。

名高齐鲁间,羡君从早岁。

同榜称白眉,词林为赤帜。

地灵人亦杰,相传岂无谓。

礼闱久抱屈,复罢催租吏。

横经向何所,人文观盛世。

崇卑不足论,所贵有胸次。

酌君一杯酒,相看各意气。

白云逐君来,使我生遐思。

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鉴赏

这首诗描绘了对友人来访的喜悦之情以及对醴泉寺美景的向往与赞美。诗人以长白山的醴泉寺为背景,通过细腻的笔触展现了山水之美与人物之雅。诗中不仅赞颂了自然景观的壮丽,也高度评价了友人的才华与品德,体现了深厚的人文关怀。

“君家长白山,中有醴泉寺。” 开篇即点出友人所在之地与将要探访的圣地,长白山的雄伟与醴泉寺的神秘交织,为后续的描述奠定了基调。

“垂老不能游,笑我缘何事。” 这两句表达了诗人虽年老却未能亲临此景的遗憾,同时也对友人来访表示欢迎和自嘲,流露出一种豁达与幽默的情怀。

“君今访我来,更复谈清致。” 描述了友人来访的情景,强调了交谈中的高雅与深邃,体现了两人之间深厚的情谊与共同的审美追求。

“一泉生峰顶,乱流到平地。” 对醴泉寺的泉水进行了生动的描绘,从高处流淌至低处,象征着知识与智慧的传播,也寓意着人生的起伏与流转。

“范公读书堂,四时有苍翠。” 提及范仲淹的读书之处,四季常青的景象象征着学问的恒久与不朽,进一步烘托了醴泉寺的文化底蕴。

“岂惟山水佳,其人亦相似。” 总结了山水与人物之间的和谐统一,山水之美与人物之雅相互映衬,共同构成了一个理想化的境界。

“名高齐鲁间,羡君从早岁。” 赞扬友人的名声在齐鲁之地广为人知,从年轻时便展现出非凡的才华与成就。

“同榜称白眉,词林为赤帜。” 以“同榜称白眉”形容友人在科举考试中的卓越表现,“词林为赤帜”则比喻其在文学领域的显赫地位,彰显了其在社会文化中的重要影响力。

“地灵人亦杰,相传岂无谓。” 强调了醴泉寺所在的地理位置独特,孕育了杰出的人物,这一观点得到了广泛的认可与传承。

“礼闱久抱屈,复罢催租吏。” 描述了友人过去在官场的遭遇与经历,表达了对其遭受不公待遇的同情与理解。

“横经向何所,人文观盛世。” 转而探讨友人未来的发展方向,希望他能继续关注社会人文,见证并参与盛世的到来。

“崇卑不足论,所贵有胸次。” 最后一句表达了对友人品格的高度赞扬,认为无论地位高低都不足挂齿,真正珍贵的是内心的修养与格局。

整首诗情感丰富,意境深远,通过对醴泉寺的描绘与对友人的赞美,展现了诗人对自然美、人文美的深刻理解和欣赏,同时也寄托了对友情、理想与未来的美好期待。

作者介绍

杨巍
朝代:明

(约1514—约1605)明山东海丰人,字伯谦,号梦山。嘉靖二十六年进士。除武进知县,擢兵科给事中,以忤吏部,出为山西佥事。隆庆时为右副都御史,巡抚山西,减驿银,筑城堡。乞养去。万历间历户部、工部、吏部尚书。时申时行当国,巍素厉清操,然已年老,多听其指挥。万历十五年大计,徇时行指,贤否混淆,素望大损。十八年,年近八十致仕归,归田十五年卒。工诗,有《存家诗稿》。
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