泠泠二十五条弦,韵入江峰何处边。
一片渡江明月夜,更谁能识孝廉船。
泠泠二十五条弦,韵入江峰何处边。
一片渡江明月夜,更谁能识孝廉船。
这首诗以音乐为引子,描绘了一幅静谧而深远的画面。"泠泠二十五条弦",弦音悠扬,仿佛是诗人内心情感的流露,通过音乐传达出一种深邃的情感。"韵入江峰何处边",音乐的韵律似乎融入了江峰之间,暗示着音乐与自然的和谐共融,以及它所能触及的广阔空间。
接下来的"一片渡江明月夜",将画面进一步拓展至夜晚的江面,明月倒映在水面上,形成一幅宁静而美丽的景象。这样的场景不仅展现了自然之美,也寓意着诗人内心的平静与超脱。
最后的"更谁能识孝廉船",则带有一丝淡淡的忧伤和感慨。孝廉船可能象征着某种理想或追求,但在这片宁静的江面上,却显得孤独而难以被理解。这句诗表达了诗人对理想与现实之间距离的思考,以及对不被世人理解的无奈与感慨。
整体而言,这首诗通过音乐、自然景色以及个人情感的交织,营造出一种既宁静又略带忧郁的艺术氛围,展现了诗人深邃的内心世界和对生活哲理的思考。
商秋散惊飙,嘉客木兰舟。
停桡以遵渚,意邈语绸缪。
遗我鲍照诗,遐叹睇前修。
徂年易为急,悯默泾渭流。
谢安久不作,东山尚谁论。
当年拥鼻吟,几为妻子昏。
抚筝挽其须,慷慨徒尔言。
诸儿淝水功,折屐心已烦。
后来名字传,江左犹知尊。
李白王介甫,二诗至今存。
吾行樟丘野,迤逦怀德村。
有客理花草,开径于樊园。
云是爱閒者,衣冠安石孙。
一见邀我留,取酒置盘飧。
世有斯人欤,岂受车马喧。
悠哉扁榜佳,碑板见渊源。
因之重叹息,老语不敢吞。
相与保初志,春秋燕鸡豚。
读书了科诏,公子显扬谋。
岁寒松柏坚,高冢蔚而幽。
书棂耿冰砚,日屋岚未收。
上焉国脉寿,下焉民瘼瘳。
父母凛遗体,操持梦前修。
四载得重来,长言非燕游。
樵苏行迹稀,雨岩丁岭头。
共饭少徘徊,我志君勿求。