读书了科诏,公子显扬谋。
岁寒松柏坚,高冢蔚而幽。
书棂耿冰砚,日屋岚未收。
上焉国脉寿,下焉民瘼瘳。
父母凛遗体,操持梦前修。
四载得重来,长言非燕游。
樵苏行迹稀,雨岩丁岭头。
共饭少徘徊,我志君勿求。
读书了科诏,公子显扬谋。
岁寒松柏坚,高冢蔚而幽。
书棂耿冰砚,日屋岚未收。
上焉国脉寿,下焉民瘼瘳。
父母凛遗体,操持梦前修。
四载得重来,长言非燕游。
樵苏行迹稀,雨岩丁岭头。
共饭少徘徊,我志君勿求。
这首诗描绘了一位读书人科举成功后的荣耀与内心的沉思。诗中以“岁寒松柏坚”比喻君子之德的坚韧不拔,象征着读书人通过科举考试所展现的才华与品德。高冢的“蔚而幽”则寓含着对先人的怀念与敬仰,书棂与冰砚的描写,展现了读书人对学问的执着追求和对知识的珍视。
“上焉国脉寿,下焉民瘼瘳”表达了读书人对于国家繁荣与百姓福祉的深切关怀,体现了士人以天下为己任的责任感。接着,“父母凛遗体,操持梦前修”一句,流露出对父母养育之恩的感激以及对自身道德修养的严格要求。
最后,“四载得重来,长言非燕游”表明了诗人经过长时间的努力终于再次回到故地,但这次不是为了游玩,而是为了更深层次的思考与交流。“樵苏行迹稀,雨岩丁岭头”描绘了访友时的环境,静谧而清幽,与友人共餐时的“少徘徊”,则体现了诗人与友人之间深厚的情谊和对友情的珍惜。
整首诗情感深沉,意境深远,不仅展现了读书人个人的成长历程和内心世界,也蕴含了对社会、家庭、友情等多方面的思考,体现了宋代文人士大夫的精神风貌。
又中秋届候,日初沈,夜微凉。
对烟障云屏,良朋益友,逸兴何长。
飙然玉轮宛转,历茫茫、巨浸跃天网。
碾破玻璃万顷,洞明三界十方。
宜将。
火枣交梨,开清赏,胜飞觞。
肆雅志幽怀,遐襟旷迹,百虑俱忘。
*思教风始振,感重阳、隐语示回阳。
桂树香传十九,致余极味先尝。
贵贱由天,荣枯随分,分明不在强图。
得之本有,失者本来无。
谩使机关巧幸,劳神智、疲役形躯。
痴迷客,蝇头利路,贪得又何如。
蟾乌。
飞走急,百年限里,光景须臾。
恰红颜青鬓,尽变霜须。
不日无常来到,问君待、著甚枝梧。
争如我,虚闲寂静,保固大丹炉。
佑国雄才,皇家贵戚,御恩守镇平山。
一方安堵,何幸感怡颜。
视众犹同赤子,宽刑宪、矜恤愚顽。
无私曲,政声流美,应遍满人寰。
公馀,重积德,投诚奉教,使保心闲。
又远蒙见召,祗建灵坛。
醮谢诸天圣众,仗青裙、开启阴关。
从今后,高真降鉴,名系上仙班。