兰亭拟金谷,逸少比季伦。
史臣作此语,无异屠沽人。
君看兰亭墨,岁久迹岂陈。
当时本嬉戏,后世乃见真。
我行适春暮,及此禊饮辰。
墨池奏环玦,书堂暗松筠。
堂中有遗像,俨坐遗冠巾。
情知金堂仙,可望不可亲。
物色倘见之,欲去犹逡巡。
兰亭拟金谷,逸少比季伦。
史臣作此语,无异屠沽人。
君看兰亭墨,岁久迹岂陈。
当时本嬉戏,后世乃见真。
我行适春暮,及此禊饮辰。
墨池奏环玦,书堂暗松筠。
堂中有遗像,俨坐遗冠巾。
情知金堂仙,可望不可亲。
物色倘见之,欲去犹逡巡。
这首诗描绘了一位文人对兰亭书堂的怀念之情,通过对当时场景的描述和后世感受的反思,展现了诗人对于历史文化传承的深厚感情。开篇即以“兰亭拟金谷,逸少比季伦”设定了高远的意境,将兰亭与古代金谷相提并论,并将在场者与历史上的伟人相比较,显示出诗人对此地的敬仰之情。
接下来的“史臣作此语,无异屠沽人”则透露出一种超脱世俗的态度,将那些记录历史的人物看作平常,表明了诗人对于名誉和地位的超然。
“君看兰亭墨,岁久迹岂陈”这两句通过对墨迹的描写,强调了时间流逝与文化遗产的永恒性。墨迹虽历经年华,但其精神内涵依旧熠熠生辉。这也反映出诗人对于传统文化的珍视。
“当时本嬉戏,后世乃见真”则透露出一份淡定的智慧。在当时可能被视为游戏的人事物,在后来却显现出了其深远的意义。这种对历史的洞察力,是诗人特有的思考方式。
以下几句“我行适春暮,及此禊饮辰。墨池奏环玦,书堂暗松筠”则通过具体的景物描写,如春日游历、水边饮酒、墨池奏乐、书堂幽静等,将读者带入诗人所构建的意境之中。这不仅展示了诗人的生活情趣,更是对兰亭书堂文化氛围的一种赞美。
“堂中有遗像,俨坐遗冠巾”此处“遗像”指的是历史人物或文人雅士的画像,“俨坐”则形容其神态庄严而安详。这两句通过对遗留物品的描写,增强了诗中的历史感和文化感。
最后,“情知金堂仙,可望不可亲。物色倘见之,欲去犹逡巡”表达出了诗人对于兰亭书堂这一文化圣地的深切情感。他虽不能与古代文人相亲,但通过对物品的观赏,可以感受到那种超凡脱俗的气息。即便是要离开,也不忍心急遽离去,这种矛盾的情绪正体现了诗人内心对于文化传承的眷恋与敬意。
种花郎君爱花好,看花儿女笑花老。
墙东花开闹喧喧,马蹄蹴醉墙西草。
游人贱草只看花,明日重来还可嗟。
但见萋迷青覆地,千红万紫成泥沙。
君不闻明妃当年辞汉宫,黄云塞下白杨风。
一朝边亭静烽火,诏书自议麒麟功。
又不闻马嵬山前玉环血,岁岁春风吹不灭。
词人正赏浯溪碑,千秋妖恨无人说。
红颜误人何足怜,花开花谢春风前。
犹胜凄凉后庭树,离歌未断江南暮。
青天碎浮云,飘落随长风。
当年江海心,聚散岂谓同。
我发春霰白,君颜秋树红。
各将飞腾具,坐受穷困攻。
怀书更何罪,暴客岁不容。
数夕稍振发,共语凉天中。
天明换颜色,囊瓢赴群童。
此事本下策,改道无所从。
犹胜古侠士,侩牛市廧东。
君莫誇少年,与我惫者疏。
我亦尝少年,少年君不如。
谈谐今已忘,犹有少年馀。
东南山水国,早得飞长裾。
春园虎丘树,夏槛玉泉鱼。
吴妍与楚艳,过眼日千车。
当此秋风凄,游子易欷歔。
我时未更事,意气益发舒。
出门有佳侣,遇胜不得虚。
惟忧日晷短,当去亦踌躇。
官曹人所厌,高士不肯居。
平生纵观处,最在客南徐。
姻党四面集,綵衣拥安舆。
停觥待淮蟹,醇甘逮僮胥。
道路无此愿,此愿胜乡闾。
自从秣陵归,郁郁不再摅。
三间风雨屋,僻其荒林墟。
非君好事者,谁能至吾庐。
今来建溪上,逢君屡相于。
行藏且勿问,人世有乘除。
旧狂我已悔,新锐君当袪。
男儿不用世,资身在犁锄。
临风赠君别,劝君惜居诸。
劝君重桑梓,劝君重名誉。
岁晚未相忘,频寄山中书。
《君莫誇少年一首赠余光远》【宋·戴表元】君莫誇少年,与我惫者疏。我亦尝少年,少年君不如。谈谐今已忘,犹有少年馀。东南山水国,早得飞长裾。春园虎丘树,夏槛玉泉鱼。吴妍与楚艳,过眼日千车。当此秋风凄,游子易欷歔。我时未更事,意气益发舒。出门有佳侣,遇胜不得虚。惟忧日晷短,当去亦踌躇。官曹人所厌,高士不肯居。平生纵观处,最在客南徐。姻党四面集,綵衣拥安舆。停觥待淮蟹,醇甘逮僮胥。道路无此愿,此愿胜乡闾。自从秣陵归,郁郁不再摅。三间风雨屋,僻其荒林墟。非君好事者,谁能至吾庐。今来建溪上,逢君屡相于。行藏且勿问,人世有乘除。旧狂我已悔,新锐君当袪。男儿不用世,资身在犁锄。临风赠君别,劝君惜居诸。劝君重桑梓,劝君重名誉。岁晚未相忘,频寄山中书。
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