天涯又索居,岁晏近何如。
远水苍茫外,空山寂寞馀。
老逢诸事懒,病觉故交疏。
想见多闲暇,应修辅教书。
天涯又索居,岁晏近何如。
远水苍茫外,空山寂寞馀。
老逢诸事懒,病觉故交疏。
想见多闲暇,应修辅教书。
这首诗描绘了诗人身处天涯,独自生活的孤独与寂寥。首联“天涯又索居,岁晏近何如”直接点明了诗人的处境和内心的疑惑,表达了对未来的不确定感。接着,“远水苍茫外,空山寂寞馀”通过自然景象的描写,进一步渲染了孤独与寂寞的氛围,水天一色的苍茫与空旷的山林形成鲜明对比,强化了诗人情感的表达。
颔联“老逢诸事懒,病觉故交疏”则从个人状态出发,描述了随着年龄的增长,面对事物逐渐产生倦怠,身体的疾病也让诗人感到与朋友之间的联系变得疏远。这一联不仅反映了诗人自身的感受,也暗示了人与人之间关系在时间流逝中的变化。
尾联“想见多闲暇,应修辅教书”则展现了一种理想化的状态,诗人想象着在闲暇之余,能够从事教育工作,这既是对过去的一种怀念,也是对未来的一种期待。通过这样的设想,诗人试图在孤独与寂寞中寻找一丝慰藉,同时也体现了其对知识传播的热忱。
整体而言,这首诗以细腻的情感描绘和自然景象的巧妙融合,展现了诗人面对生活困境时的内心世界,以及对未来可能的憧憬。通过“寄仲翔外史”的题名,我们可以感受到诗人对友人的思念之情,以及希望通过教育事业与他人建立联系的愿望。
长淮宛转淮山麓,浩荡淮光酿山绿。
侧峰横岭巧连延,直自钟山彻浮玉。
晓来烟霭与风尘,面目参差未是真。
中宵沆瀣一濯洗,突兀了观清净身。
阳乌飞出扶桑路,却拂群阴披宿雾。
朝晖千丈卧长虹,曙色半岩横匹素。
须臾溪壑渐分明,怪底悬崖化赤城。
风传粥板僧定出,露湿野巢鹤梦惊。
玄晖旧笔绝俗韵,元素豪夺紫泥印。
秖今元素入穷泉,惜哉一代风流尽。
雅燕飞觞,清谈挥坐,使君高会群贤。
密云双凤,初破缕金团。
窗外炉烟自动,开瓶试,一品香泉。
轻涛起,香生玉麈,雪溅紫瓯圆。娇鬟,宜美盼。
双擎翠袖,稳步金莲。坐中客翻愁,酒醒歌阑。
点上纱笼画烛,花骢弄,月影当轩。
频相顾,馀欢未尽,欲去且留连。
五年相遇一行频,笑佩笭箵望塞云。
曼倩未应徒为米,仲宣何事乐从军。
开尊共喜身强健,秣马还惊岁杪分。
此别固应尤作恶,天涯老去与谁群。