治民如烹鲜,此语传自昔。
迩来才俊士,古训耻诵习。
哗然烦其令,藉口兴与革。
遂令田野间,奔走废耕织。
朝廷念元元,置吏务安辑。
岂意更劳扰,肥身重民瘠。
沈生起巍科,探讨遍六籍。
况复有家教,兹义谅能识。
鄱阳号乐土,近稍异往日。
抚摩还富厚,夙夜在努力。
高才如骐骝,千里初发迹。
康庄与曲径,慎哉审所适。
治民如烹鲜,此语传自昔。
迩来才俊士,古训耻诵习。
哗然烦其令,藉口兴与革。
遂令田野间,奔走废耕织。
朝廷念元元,置吏务安辑。
岂意更劳扰,肥身重民瘠。
沈生起巍科,探讨遍六籍。
况复有家教,兹义谅能识。
鄱阳号乐土,近稍异往日。
抚摩还富厚,夙夜在努力。
高才如骐骝,千里初发迹。
康庄与曲径,慎哉审所适。
这首诗由明代诗人徐阶所作,名为《送沈进士子善尹鄱阳》。诗中以“治民如烹鲜”开篇,引出治理百姓如同烹饪新鲜食材,需要谨慎小心,不可急躁的道理。接着,诗人指出近来一些才俊之士,对古代的教诲感到羞耻,不加诵习,导致官府的命令被滥用,百姓因此奔走劳碌,耕织之事荒废。
然而,朝廷始终关心百姓的福祉,设置官员以安抚民心,却未曾料到这反而加重了百姓的负担,使他们更加困苦。在此背景下,沈子善以优异的成绩步入仕途,广泛研读六经,深谙治国之道。他来自一个注重家庭教育的家庭,对于“治民如烹鲜”的道理有深刻的理解。
诗中提到鄱阳曾是乐土,但近来情况有所变化。沈子善的到来,将带来抚慰和富足,他日夜努力,致力于改善当地状况。诗中以“高才如骐骝,千里初发迹”比喻沈子善的才华,如同骏马刚刚踏上千里征程。最后,诗人提醒沈子善在选择道路时要谨慎,既要追求远大的目标,也要脚踏实地,审慎行事。
整首诗表达了对沈子善才能的赞赏以及对其未来工作的期待,同时也反映了当时社会的一些问题和对官员治理的期望。
清晨风雪继以雨,维舟午憩止顿所。
开窗偶一眄苍茫,飒景纷投讶尔许。
珠丝玉点难形容,渚边微雪含泥融。
便从浦口极遥目,水天无际连空濛。
烟中乍觉低云敛,远树如荠溪路掩。
却忆前岁过嘉禾,烟雨楼头之所览。
剪波忽见来孤舟,风帆错?榜人愁。
眼前劳逸各殊境,无心證取惟沙鸥。