欲写天书奉玉皇,双悬日月借黎光。
千金一刻春难买,付与斯文著作郎。
欲写天书奉玉皇,双悬日月借黎光。
千金一刻春难买,付与斯文著作郎。
这首诗以“欲写天书奉玉皇”开篇,表达了诗人对撰写伟大作品以献给至高神灵的渴望。接着,“双悬日月借黎光”一句,运用了日月并举的意象,象征着诗人希望自己的作品能如同日月一般照亮人间,为百姓带来光明和指引。通过“千金一刻春难买”,诗人强调了时间的宝贵以及创作过程中的艰难,暗示了作品的价值如同稀世之宝,难以轻易获得。最后,“付与斯文著作郎”则表明了诗人将自己呕心沥血之作交付于懂其价值之人,期待能够得到应有的认可与传承。
整体而言,这首诗展现了诗人对于文学创作的崇高追求与深沉情感,同时也蕴含了对理想社会的向往和对文化传承的重视。通过巧妙的比喻和象征手法,诗人表达了对自身才华的自信以及对作品社会价值的深刻理解。
君不见昔贤声名渺云边,追慕茫茫千百载。
东山遗墨不尘埃,南海碑辞尚光彩。
是公胸怀冰镜清,当时玉署厌残更。
惟馀清梦到古寺,因为亭宇加修名。
亭边古洞可治易,何必竹溪师六逸。
清音不断山不磨,人间衮衮成今昔。
往日中都朋党兴,贤者皆思御李膺。
元祐谏纸今最重,此亭返不蒙知音。
我闻胶西黄楼宾主列,赋就价喧君弟辙。
彼楼虽已陷幽都,名号犹为人记别。
与君托乡闾,东野连西墅。
谁知俯仰閒,各各岁年暮。
当时同队鱼,十已九捐故。
君抱圭璧姿,方获展寸步。
梁栋须群材,榱桷共支拄。
生从匠石园,一一居王所。
何必效鸥凫,江湖任来去。
但须饱读易,细玩奇耦数。
问之何将迎,终然抱璞素。
砥柱三门津,波澜自流注。
绍圣用事臣,党与纷相樛。
当代几忠良,一朝咸黜幽。
太史坐直笔,愈黜名愈休。
消长关否泰,天意匪人谋。
累臣谁司城,独为景物留。
当时西复南,万里不停辀。
谁知百年定,欲起九京游。
积莽新陈迹,寒泉荐冰瓯。
想当千骑临,水木寒萧飕。
我公今伊傅,兹焉少夷犹。
炎方凋瘵馀,公来今已瘳。
榕溪两甘棠,千载谁劣优。
太史后凋松,公如巨川舟。