衿佩欢迎师帅来，读书种子赖栽培。
他年济济云霄路，谁信清朝叹乏才。
《和建小学韵呈赵求仁使君·其三》全文
- 注释
- 衿佩：衣襟上的装饰或勋章，表示尊敬。
师帅：指老师或者领导者。
栽培：培养教育，比喻对人才的培育。
他年：未来某时。
济济：形容人才众多。
云霄路：比喻仕途或成功的道路。
清朝：这里可能指的是历史上的清朝时期，也可能是泛指。
叹乏才：感叹人才短缺。
- 翻译
- 衣襟佩饰上欢迎着师长的到来
读书人的成长依赖于辛勤的培育
- 鉴赏
这首诗是北宋时期文学家刘黻所作，名为《和建小学韵呈赵求仁使君（其三）》。从字里行间可见到作者对于教育的重视以及对师帅来访的欢迎之情。
“衿佩欢迎师帅来”，这里的“衿”指的是衣服上的佩饰，而“衿佩”在古代常用来比喻学子们接受老师的教诲，表明学生们对知识的渴望以及对于教育者的尊敬。诗人通过这句话传达了学校对于师帅到来的热烈欢迎之情。
“读书种子赖栽培”，这一句则进一步强调了学习和教育的重要性。“读书”指的是学习，“种子”象征着学生，而“赖栽培”则表明这些未来之才需要老师的培养。这里诗人通过对比生长中的植物与成长中的学子，凸显了知识传承的必要。
“他年济济云霄路”，这句话描绘了一种景象，即未来的道路宽阔而光明。“他年”指的是将来，“济济”形容道路宽广无阻，而“云霄路”则是比喻学问的高远。诗人通过这一句表达了对未来学子们学术成就的美好愿景。
最后一句“谁信清朝叹乏才”，在这里“谁信”表达了一种质疑的情感，“清朝”虽然可以指代宋朝，但也可能是泛指一个时代或时期，而“叹乏才”则意味着对人才的缺乏表示遗憾。诗人通过这一句传达了对于当下社会人才辈出的担忧，反映出当时社会对于人才培养和选拔的关注。
整首诗不仅展示了作者对教育的重视与对师帅到来的欢迎，更展现了对未来学术成就的美好期待以及对当前人才匮乏的担忧，体现出宋代文人对于文化传承和人才培养的深刻认识。
- 作者介绍
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刘黻
（1217—1276）温州乐清人，字声伯，号蒙川、质翁。少读于雁荡山僧寺，理宗淳祐十年试入太学。以上书忤执政，安置南安军。及还，复极言政治得失。以材署昭庆军节度掌书记，由学官试馆职。历监察御史，改正字，官至吏部尚书兼工部尚书、中书舍人。元兵陷临安，陈宜中谋拥二王，迎黻共政，行至罗浮病卒。有《蒙川遗稿》。朝代：宋
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