岩下花开不见天,孤根绊石水相连。
渔郎系缆柔条上,恼杀香红落钓船。
岩下花开不见天,孤根绊石水相连。
渔郎系缆柔条上,恼杀香红落钓船。
这首诗描绘了一幅幽静而富有诗意的画面。诗人以“岩下花开不见天”开篇,巧妙地运用了“不见天”这一夸张手法,强调了岩石下花儿生长环境的隐蔽与独特,仿佛与世隔绝,独享一方天地。接着,“孤根绊石水相连”一句,进一步展现了花儿扎根于岩石间,与流水相依相伴的坚韧生命力,同时也暗示了自然界的和谐共生。
“渔郎系缆柔条上”,诗人通过渔郎这一角色的引入,增加了画面的生动性和故事性。渔郎在柔条上系缆,不仅为画面增添了动态美,也与前文的“孤根绊石”形成对比,展现了自然界中不同生命形态之间的互动与和谐。最后,“恼杀香红落钓船”一句,以拟人化的手法,将花香与落花的美丽与渔郎的日常生活联系起来,既表现了花儿的娇艳与短暂,也体现了自然之美对人类生活的深刻影响。
整首诗通过细腻的笔触和丰富的想象,展现了大自然的神秘与美丽,以及人与自然之间微妙而和谐的关系。诗人借助自然景观的描绘,表达了对自然之美的赞叹和对生活哲理的思考,体现了明代文学中对自然景物细腻入微的观察与感悟。
谓是苏长公,如何抱丝桐。
不必穷是非,闻名自生风。
苍苍本无为,乌兔争飞驰。
今日为何日,谁叩和与羲。
举目万感集,秋风黍离离。
人生能几何,梦境蛛营丝。
或以烹自售,变诈如鞅斯。
或以舌交战,纵横如秦仪。
亦或事旷达,蜕形慕安期。
不则逃空虚,灰心从阇梨。
不曰古圣贤,自有天根基。
为己非为人,积学如积赀。
弗废一日葺,庶几百志熙。
世远教法散,有识如退之。
试观训符读,道义不以规。
贵贱何足云,而乃徒费辞。
进学以为解,诗易分葩奇。
安贫以知命,妻儿任寒饥。
既而及行艺,顾欲中有司。
未忘功名径,□□荆棘茨。
堂堂山斗望,为论如彼卑。
吾师吾孔子,曾子而子思。
以至孟轲氏,四书炳蓍龟。
君家两英嗣,珠璧光和隋。
元方知自力,阃奥次第窥。
既以习语话,行有向学时。
光阴电一抹,圣狂几甚危。
百行孝为本,气下色愉怡。
极而察天地,造端自齐眉。
苦语赞义方,一洗时妆脂。
勉旃复勉旃,勿重老大悲。
还以自警省,就示吾诸儿。
《用前人代二子用前韵来谢韵》【宋·陈著】苍苍本无为,乌兔争飞驰。今日为何日,谁叩和与羲。举目万感集,秋风黍离离。人生能几何,梦境蛛营丝。或以烹自售,变诈如鞅斯。或以舌交战,纵横如秦仪。亦或事旷达,蜕形慕安期。不则逃空虚,灰心从阇梨。不曰古圣贤,自有天根基。为己非为人,积学如积赀。弗废一日葺,庶几百志熙。世远教法散,有识如退之。试观训符读,道义不以规。贵贱何足云,而乃徒费辞。进学以为解,诗易分葩奇。安贫以知命,妻儿任寒饥。既而及行艺,顾欲中有司。未忘功名径,□□荆棘茨。堂堂山斗望,为论如彼卑。吾师吾孔子,曾子而子思。以至孟轲氏,四书炳蓍龟。君家两英嗣,珠璧光和隋。元方知自力,阃奥次第窥。既以习语话,行有向学时。光阴电一抹,圣狂几甚危。百行孝为本,气下色愉怡。极而察天地,造端自齐眉。苦语赞义方,一洗时妆脂。勉旃复勉旃,勿重老大悲。还以自警省,就示吾诸儿。
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