珍重浮山畜俊鹰,秋风飞击兴腾腾。
于今大地多孤兔,六翮须丰养未曾。
珍重浮山畜俊鹰,秋风飞击兴腾腾。
于今大地多孤兔,六翮须丰养未曾。
这首诗描绘了珍视人才与培养之重要性的主题。首句“珍重浮山畜俊鹰”,以“浮山”象征高远之地,而“俊鹰”比喻杰出的人才,表达了对人才的重视和珍视。次句“秋风飞击兴腾腾”,通过秋风中的鹰击长空,形象地展现了人才在适宜环境下蓬勃发展的景象。
后两句“于今大地多孤兔,六翮须丰养未曾”,则以“孤兔”比喻在当前社会中缺乏良好成长环境或机会的个体,强调了人才成长需要充足的条件和资源。其中,“六翮”借指鸟的翅膀,象征人才发展的六个方面或六个关键因素,如知识、技能、品德、经验、机遇和环境等,强调了这些要素对于人才成长的重要性。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和形象的描绘,传达了对人才的重视以及培养人才的必要性,鼓励创造一个有利于人才成长的社会环境。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。