行行日已迈，大运去者衰。
唯书不尽言，唯日不尽思。
俯仰一世间，能为几时姿。
独有不朽言，留为后代知。
先民区桢伯，时流景光仪。
之子振家声，大雅在于兹。
菉玉发灵辉，兰茝纷四驰。
王风何凋零，冥观得其师。
灿灿江河行，朗朗明星垂。斯文道未丧。
千秋以有期。
《赠欧子建三首·其一》全文
- 鉴赏
这首诗由明代诗人何吾驺所作，名为《赠欧子建三首（其一）》。诗中充满了对时间流逝、人生短暂的感慨，同时也表达了对知识与美德传承的重视。
首句“行行日已迈，大运去者衰”描绘了时光的流逝，暗示着岁月不待人的道理。接着，“唯书不尽言，唯日不尽思”强调了思考的重要性，书籍虽能表达许多思想，但人的心思却无法完全通过文字来传达。这反映了诗人对于精神追求和内心世界的深刻理解。
“俯仰一世间，能为几时姿”则进一步表达了对生命短暂的感慨，人们在世间短暂的时间里，能够展现出怎样的风采或成就，值得深思。而“独有不朽言，留为后代知”则提出了一个积极的视角，即通过智慧和道德的传承，可以超越个体生命的局限，影响和启迪后世。
接下来，诗人提到了先贤区桢伯和同时代的景光仪，以及后来的欧子建，他们都是通过自己的努力和贡献，使家族声望得以发扬光大，体现了大雅之风。通过“菉玉发灵辉，兰茝纷四驰”这一形象的比喻，赞美了他们的才华和品德如同珍贵的绿玉和兰花，散发出耀眼的光芒，四处飘散。
“王风何凋零，冥观得其师”则可能是在感叹当时社会风气的衰败，并表达了通过深入观察和学习，找到精神导师的愿望。最后，“灿灿江河行，朗朗明星垂”描绘了光明与希望的形象，寓意着尽管面临困难，但真理和美德的光辉依然照耀着前行的道路。“斯文道未丧，千秋以有期”则表达了对文化传承和道德坚守的信心，相信这些宝贵的精神财富将永远流传下去。
整体而言，这首诗不仅展现了诗人对个人命运、时间流逝的深刻反思，也蕴含了对知识、美德传承的重视和对未来充满希望的态度。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
次韵治芗观落日诗·其四
盈仄拘墟言，贞明有常绮。
下界气空濛，回光生暮紫。
孤行青冥中，风雷旋不止。
呼吸万星躔，如海纳众水。
何者为坤舆，微尘一黑子。
燕蝙晨暝争，得失岂计里。
志士惜景光，愚人忧覆圮。
悲观感苍凉，愉玩爱旖旎。
庶人旦暮业，姝暧明窗底。
迷阳复迷阳，柴立将何倚。
安能造天游，六凿通表里。
贺新郎.为冒君苗催妆
迟日娇莺啭。簸轻风、半栏芍药，参差人面。
珠络流苏犀压角，十里龙绡微捲。
料好梦、一春曾选。
节近菖蒲喧笑语，借五丝、先做同心缠。
画梁上，乳双燕。笙歌沸处莲筹转。
剪银灯、红酥檀晕，暗窥韩椽。
小弟陆家工赠妇，春蚓花笺蟠遍。
何况是、丹青能擅。
百种烟峦俱易画，远山眉、第一须葱茜。
看小试，君苗砚。
月底修箫谱.柬兰似表姐
篆烟微，人语静，寂寞画栏凭。
邻院箫声，惆怅共谁听。
当时月底嘻游，迷藏闲捉，记踏碎、满阶花影。
盼芳讯。别后双鲤迢递，莫是阻潮汛。
旧事凄凉，肠断怕人问。
八年形影相依，一朝分手，叹它日、香盟谁證。