教我莫思量，争不思量。
《于飞乐》全文
- 翻译
- 教导我不要去想，怎能不想。
- 注释
- 教：教导。
我：我。
莫：不要。
思量：思考，想念。
争：怎么。
不：不。
- 鉴赏
这两句诗出自唐末宋初的无名氏作品《教我莫思量》，表达了一种超脱世俗纷争，达到心境淡然的哲学思考。首先，“教我莫思量”一句，意味着诗人在寻求一种解脱，希望通过某种方式或智慧来摆脱对世事的过度思考和牵挂。“争不思量”则进一步强调这种态度，是一种对于纷争和计较的超然，不愿也不必去深入考虑。
从鉴赏角度看，这两句诗简洁而富有哲理，体现了古人对于内心平静与外界喧嚣之间关系的一种思考。它传达了一种对生活智慧的追求，即在纷繁复杂的世界中寻找到一片宁静的心灵角落。这也可以看作是诗人对于个人修养和精神境界的一种提升。
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《莺啼序.登北固楼感事再和文英》【清·郑文焯】西风又闻鹤唳，动秋声在水。海东日、照满津亭，浪花飞作云蕊。戍笳引、楼船暝合，荒谯夜火城乌坠。叹南游孤旅，沧波久断归思。关塞音书，数驰急羽，感新愁帝子。笑仙术、空说乘槎，采芝人久未至。莽中原、貔貅万帐，问何日、龙旗东指。且衔杯，狂嗅茱萸，醉来何意。登临罢酒，北顾仓皇，念枕戈不寐。霜月悄、几回起舞，到此惊见，第一江山，费人清泪。神京杳杳，非烟非雾，鸡声残梦催哀角，搅回肠、一夜成憔悴。冥鸿自远，重携倦客扁舟，汎愁镜波天里。燐燐野烧，逼射甘泉，照万松失翠。暂小觅、林亭同憩。侧帽行吟，老柳祠荒，乱鸦飞起。金焦两点，檐牙浮碧，空梁归尽辽海燕，绕危阑、休向曛黄倚。伤心大树飘零，更恋遗弓，恨题满纸。
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