射策掇巍科,名动宫闱,恰如玉局殊荣,特俾股肱遗圣主;
讲筵侍正学,愧承衣钵,何意金台秋寂,顿教手足启门人。
射策掇巍科,名动宫闱,恰如玉局殊荣,特俾股肱遗圣主;
讲筵侍正学,愧承衣钵,何意金台秋寂,顿教手足启门人。
此挽联以对仗工整、寓意深远见长。上联“射策掇巍科,名动宫闱”描绘了张之洞通过科举考试,声名远播朝廷的情景,其中“射策”指科举考试,“巍科”形容科举中取得的高官显位,“名动宫闱”则表明其名声在宫廷内外皆有显著影响。下联“讲筵侍正学,愧承衣钵”则描述了张之洞在学术上的贡献与地位,他作为讲席上的学者,深感荣幸能继承前辈的学问衣钵。然而,“何意金台秋寂,顿教手足启门人”这一句转折,表达了对张之洞逝世的哀痛之情,金台象征高位,秋寂暗示其离世后的寂静,而“顿教手足启门人”则意味着张之洞的离去让他的弟子们失去了指导和学习的机会。
整体而言,这副挽联既赞扬了张之洞在政治和学术领域的卓越成就,也深情地表达了对其去世的哀悼和怀念。通过对比和转折的手法,展现了对逝者的复杂情感,同时也体现了对张之洞个人品质和影响力的深刻认识。
浅把宫黄约。细端相、普陀烟里,金身珠络。
萼绿华轻罗袜小,飞下祥云仙鹤。
朵朵赛、蜂腰纤弱。
已被色香撩病思,尽鹅儿、酒美无多酌。
看不足,怕残却。人间难得伤春药。
更枝头、流莺呼起,少年狂作。
留取姚家花相伴,羞与万红同落。
未肯让、蜡梅先著。
乐府今无黄绢手,问斯人、清唱何人酢。
休草草,认题错。