晨钟趋朝班,日旰游市庄。
两儿带经锄,奕世流芬芳。
晨钟趋朝班,日旰游市庄。
两儿带经锄,奕世流芬芳。
这首诗描绘了元代社会生活的一个片段,通过细腻的笔触展现了市井生活的生动场景和人物形象。
“晨钟趋朝班”,早晨的钟声响起,人们开始忙碌于官府或事务之中,展现了一种有序而繁忙的社会生活景象。“日旰游市庄”,到了午后,人们不再局限于工作或公务,而是走出家门,游逛于市集与庄稼地之间,享受着闲暇时光,体现了古代社会中人们对于生活多样性的追求。
“两儿带经锄”,在这样的背景下,两个孩子带着书本在田间劳作,既体现了他们对知识的渴望,也反映了农耕文化与教育并重的传统观念。“奕世流芬芳”,这句话则寓意着这些家庭世代传承的知识与美德,如同花香一般,弥漫在社会的每一个角落,象征着家族荣耀与文化的延续。
整体而言,这首诗以市庄为背景,通过日常生活的细节描绘,展现了元代社会的风貌,以及其中蕴含的文化价值与道德观念。
晓来密雪如筛,望中莹彻还如洗。
梅花过了,东风未放,满城桃李。
碎剪琼英,高林低树,巧装匀缀。
更江山秀发,田畴清润,满眼是、丰年意。
谁念危楼独倚。共飘零、茫茫天外。
毫端句涩,杯中酒减,欢情难寄。
天为凄凉,暂时遮尽,黄茅白苇。
但神州目断,珠宫玉阙,缈三千里。