词林根柢须人品,四海声名谁藉甚。
金华真是第一流,好泛扁舟著宫锦。
向来奋舌动天意,不怕惠文霜凛凛。
忽然飘落九疑山,坐对秋风行两稔。
手栽岩桂友群石,收拾清香供燕寝。
笑随蛮俗且南冠,忍说乡关犹左衽。
人间何事非戏剧,鹤有乘轩蛙给廪。
功名入手谈笑间,谁谓收之如拾沈。
况君风骨未渠艾,意气文章天所禀。
我今头白奚所为,柏树谁知问从谂。
虽云百里间何阔,同在邯郸一羁枕。
遥知袖手正书空,读罢离骚还痛饮。
词林根柢须人品,四海声名谁藉甚。
金华真是第一流,好泛扁舟著宫锦。
向来奋舌动天意,不怕惠文霜凛凛。
忽然飘落九疑山,坐对秋风行两稔。
手栽岩桂友群石,收拾清香供燕寝。
笑随蛮俗且南冠,忍说乡关犹左衽。
人间何事非戏剧,鹤有乘轩蛙给廪。
功名入手谈笑间,谁谓收之如拾沈。
况君风骨未渠艾,意气文章天所禀。
我今头白奚所为,柏树谁知问从谂。
虽云百里间何阔,同在邯郸一羁枕。
遥知袖手正书空,读罢离骚还痛饮。
这首诗由宋代诗人汪藻所作,名为《何子应少卿作金华书院要老夫赋诗因成长句一首》。诗中汪藻以高远的视角,赞美了何子应少卿的才华与品德,并对其在金华书院的贡献表示敬仰。
首联“词林根柢须人品,四海声名谁藉甚”,开篇即点明了人品与名声之间的关系,强调了内在品质对于成就卓越名声的重要性。接着,“金华真是第一流,好泛扁舟著宫锦”两句,通过比喻手法,将金华书院比作一流之地,何子应少卿则如同身着华美宫锦的扁舟,形象生动地描绘出其卓然不群的风采。
颔联“向来奋舌动天意,不怕惠文霜凛凛”赞扬了何子应少卿敢于直言、不畏艰难的精神。而“忽然飘落九疑山,坐对秋风行两稔”则以自然景象象征时间的流逝和岁月的沉淀,暗示何子应少卿在岁月的洗礼下,依然坚守初心,保持高洁。
颈联“手栽岩桂友群石,收拾清香供燕寝”描绘了何子应少卿在书院中辛勤耕耘、培育人才的情景,同时以“岩桂”象征其学问的高深与芬芳。尾联“笑随蛮俗且南冠,忍说乡关犹左衽”则表达了对何子应少卿随和宽容、不拘小节的赞赏,同时也暗含了对当时社会风气的反思。
尾联“人间何事非戏剧,鹤有乘轩蛙给廪”以戏剧比喻人生,指出世间之事皆有其戏剧性的一面,而“功名入手谈笑间,谁谓收之如拾沈”则表达了对何子应少卿轻松获得功名的赞叹。最后,“况君风骨未渠艾,意气文章天所禀”赞美了何子应少卿独特的气质与天赋,而“我今头白奚所为,柏树谁知问从谂”则是诗人自谦之语,表达了对何子应少卿才能的敬佩之情。
整体而言,这首诗通过对何子应少卿的赞美,不仅展现了其个人魅力与才华,也反映了宋代文人对于理想人格和社会责任的追求。
翼然新榜高亭,翰林铁画燕公手。
滁阳盛事,何人重继,湟川太守。
太守谓谁,文章的派,醉翁贤胄。
对千峰削翠,双溪注玉,端不减、琅琊秀。
坐啸清香画戟,听丁丁、滴花晴漏。
棠阴画寂,细赓赓客,竹枝杨柳。
只恐明朝,绨封趣观,未容借冠。
尽江山识赏,盐梅事业,焕青颤旧。
飚车飞上蓬莱,不须更跨琴高鲤。
砉然长啸,天风澒洞,云涛无际。
我欲乘桴,从兹浮海,约任公子。
办虹竿千丈,犗钩五十亲点对连鳌饵。
谁榜佳名空翠。
紫阳仙、去骑箕尾。
银钩铁画,龙怒凤翥,留人间世。
更忆东山,哀筝一曲,洒沾襟泪。
到而今,幸有高亭遗爱,寓甘棠意。
城头杰观峥嵘,重阑下瞰苍龙脊。
镂珉盘础,雕檀竦楶,玲珑金碧。
华子冈头,麻源谷口,神仙窟宅。
道至今清夜,月明风冷,常隐隐、闻笙笛。
翠壁烟霞缥缈,更寒泉、飞空千尺。
数峰江上,孤舟天际,夕阳红湿。
抖擞征尘,浩然长啸,跨青鸾翼。
向凤岗西望,遥酾斗酒,酹文章伯。