圣主诏修前代史,史官鳞萃总名流。
胸中不识杨雄字,曰向兰台学校雠。
圣主诏修前代史,史官鳞萃总名流。
胸中不识杨雄字,曰向兰台学校雠。
此诗描绘了明朝时期朝廷召集名流修纂前代史书的盛况,以及诗人在校对元史时的自我谦逊与专注。首句“圣主诏修前代史”,点明了皇帝下令编纂历史典籍的宏大背景,体现了君主对于文化传承的重视。次句“史官鳞萃总名流”,形象地描述了众多才华横溢的历史学家汇聚一堂,共同参与这一重要任务的情景,彰显了编纂工作的高规格和学术性。
接着,“胸中不识杨雄字”一句,诗人以杨雄(西汉著名文学家、史学家)自喻,暗示自己虽非学界泰斗,但在校对历史文献时,却能保持谦虚态度,专注于工作,不因个人才学而自满。最后,“曰向兰台学校雠”则进一步说明了诗人的工作地点——兰台,即古代官署名,负责保管和校对图书档案,此处暗指诗人在严谨的学术氛围中,一丝不苟地进行历史文献的校对工作。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了明代历史编纂工作的庄重与学者们严谨治学的精神风貌,同时也表达了诗人对自己角色的谦逊认知和对历史工作的热爱与投入。
王生朅来厌湖海,乘屩直入云台山。
云台峰高障白帝,莲花秀色开函关。
秦封汉畤纷蚁垤,龙争麟斗如等閒。
叔孙礼乐不暇数,贾谊过秦文最古。
娄生脱?从东来,形势兴亡若目睹。
嗟哉二子旷世之,雄奇生也磊落能。
当之文章少年薄,骚雅行藏壮气仍。
孤羁黄金台前击短筑,少妇闺中赋扊扅。
星河可望不可即,推毂云霄知是谁。
西游候吏能物色,开府才人旧相识。
意气偏轻范叔袍,笑谈肯吝虞卿璧。
请缨便可击名王,手弯繁弱挥天狼。
解纷排难见胸臆,功成不顾尚书郎。
平原之游亟回首,风光已绿芜城柳。
祈连新冢生莓苔,何似菱歌酌春酒。
《送王生游关中兼赴喻中丞之招》【明·黎民表】王生朅来厌湖海,乘屩直入云台山。云台峰高障白帝,莲花秀色开函关。秦封汉畤纷蚁垤,龙争麟斗如等閒。叔孙礼乐不暇数,贾谊过秦文最古。娄生脱?从东来,形势兴亡若目睹。嗟哉二子旷世之,雄奇生也磊落能。当之文章少年薄,骚雅行藏壮气仍。孤羁黄金台前击短筑,少妇闺中赋扊扅。星河可望不可即,推毂云霄知是谁。西游候吏能物色,开府才人旧相识。意气偏轻范叔袍,笑谈肯吝虞卿璧。请缨便可击名王,手弯繁弱挥天狼。解纷排难见胸臆,功成不顾尚书郎。平原之游亟回首,风光已绿芜城柳。祈连新冢生莓苔,何似菱歌酌春酒。
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