有侄始六岁,字之为阿龟。
有女生三年,其名曰罗儿。
一始学笑语,一能诵歌诗。
朝戏抱我足,夜眠枕我衣。
汝生何其晚,我年行已衰。
物情小可念,人意老多慈。
酒美竟须坏,月圆终有亏。
亦如恩爱缘,乃是忧恼资。
举世同此累,吾安能去之。
有侄始六岁,字之为阿龟。
有女生三年,其名曰罗儿。
一始学笑语,一能诵歌诗。
朝戏抱我足,夜眠枕我衣。
汝生何其晚,我年行已衰。
物情小可念,人意老多慈。
酒美竟须坏,月圆终有亏。
亦如恩爱缘,乃是忧恼资。
举世同此累,吾安能去之。
这首诗描绘了诗人与侄女、侄子之间天真自然的亲情画面。诗中的语言简洁明快,充满了对生命早期美好瞬间的感慨和珍视。
"有侄始六岁,字之为阿龟。有女生三年,名曰罗儿。" 这两句直接点出了家庭中两个孩子的名字和年龄,从字面上已经能够感受到诗人对这两个孩子的喜爱。
接下来的四句 "一始学笑语,一能诵歌诗。朝戏抱我足,夜眠枕我衣。汝生何其晚,我年行已衰。" 描述了孩子们天真可爱的一举一动,以及他们与诗人亲密的生活场景。其中“汝生何其晚”表达了一种对时光流逝的感慨,暗示着诗人的年龄和对未来不确定的担忧。
"物情小可念,人意老多慈。酒美竟须坏,月圆终有亏。亦如恩爱缘,乃是忧恼资。举世同此累,吾安能去之。" 这几句则是对生命中美好事物和情感纠葛的反思。诗人通过酒和月亮的变化来比喻人生无常,同时也强调了人在面对这些变迁时所表现出的慈爱与忧虑。最后一句“举世同此累,吾安能去之”则表达了一种对于生活重负的无奈,以及对逃离这一切的渴望。
总体而言,这首诗通过日常家庭场景的描绘,展现了诗人对亲情、生命和时间流逝深刻的情感体验。
山水谁不爱,顾乏能游人。
浙中本多胜,石秀而泉淳。
向者虽一到,终是居官身。
抱官游山水,味自不相亲。
今子遂当往,我亦解朝绅。
相从岩谷里,以子为依因。
子有旧草履,我有新葛巾。
滴泉与片石,务搜天所珍。
临江理舟楫,驾言辞故乡。
故乡非不安,忧君未能忘。
握手一长叹,出门何慨慷。
所遇无险夷,行行尽周行。
老骥志千里,游子怀四方。
岂知辕下驹,局促徒悲鸣。
圣朝虽致治,庶事未尽康。
江南多苦雨,江北多愆阳。
遗民日啼饥,已空糟与糠。
救荒岂无政,何能补流亡。
秋高胡马肥,徵师守边疆。
行者犯锋镝,居者供糇粮。
遣使出监护,冠盖恒相望。
未闻奏捷功,声势徒张皇。
君昔在郎署,明刑凛秋霜。
仁声久洋溢,远追于与张。
兹行定高擢,指日登岩廊。
愿弘济时具,拯斯昏垫民。
莫以合烛故,爱此东壁光。
丈夫得行道,离别何足伤。
《送梅刑部彦常》【明·史鉴】临江理舟楫,驾言辞故乡。故乡非不安,忧君未能忘。握手一长叹,出门何慨慷。所遇无险夷,行行尽周行。老骥志千里,游子怀四方。岂知辕下驹,局促徒悲鸣。圣朝虽致治,庶事未尽康。江南多苦雨,江北多愆阳。遗民日啼饥,已空糟与糠。救荒岂无政,何能补流亡。秋高胡马肥,徵师守边疆。行者犯锋镝,居者供糇粮。遣使出监护,冠盖恒相望。未闻奏捷功,声势徒张皇。君昔在郎署,明刑凛秋霜。仁声久洋溢,远追于与张。兹行定高擢,指日登岩廊。愿弘济时具,拯斯昏垫民。莫以合烛故,爱此东壁光。丈夫得行道,离别何足伤。
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