揽衣陟高山,不上还即下。
中道无客足,眷言古学者。
雪窗萤案閒,一晌酿藏写。
漫诩春华浓,春华不我假。
揽衣陟高山,不上还即下。
中道无客足,眷言古学者。
雪窗萤案閒,一晌酿藏写。
漫诩春华浓,春华不我假。
这首诗描绘了一位诗人与学生分别的情景,充满了离别的哀愁和对知识追求的感慨。首句“揽衣陟高山,不上还即下”,生动地展现了诗人与学生一同攀登高山,却因某种原因未能登顶,暗示了离别的无奈与不舍。接着,“中道无客足,眷言古学者”表达了对古代学者精神的敬仰,以及在离别之际对知识传承的深深眷恋。
“雪窗萤案闲,一晌酿藏写”描绘了学生在宁静的环境中勤奋学习的场景,通过“雪窗”和“萤案”的意象,营造出一种清冷而专注的学习氛围。“漫诩春华浓,春华不我假”则表达了对学生才华的赞美,同时也流露出对时光易逝、青春难再的感慨,暗示了离别后双方都将面临各自人生旅程的挑战。
整体而言,这首诗以细腻的情感和丰富的意象,展现了师生间深厚的情感纽带,以及对知识、时间、青春等主题的深刻思考,具有浓郁的人文情怀和哲理意味。
才响篱根,旋移墙角,商声觅更无处。
凄清时恼愁眠,断续如闻絮语。
秋娘身世,尽催换、年光迅羽。
下香阶、微叹花阴,惹得泪丝飘雨。
泣荒原、家山已破,诉归心、江帆又阻。
生涯废井颓垣,旧梦珠阑玉砌。
尽情啼煞,谁惜汝、风酸月楚。
委虫沙、劫后残魂,好趁夜凉呼取。
展寒窗、几行细认,前朝书妙如许。
翁山元孝纵横笔,添个药亭仙侣。吾与汝。
叹影事成尘,今日相怜处。新愁似絮。
只断幅残编,晦明共对,斗室论风雨。诗中趣。
绝好传神毫楮。离忧半又词语。
人间轮转兴亡局,身世飘零无主。弹指去。
想此后名流,更有谁千古。当年邝露。
记绿绮藏来,死生同抱,一曲最心苦。