教授尔家玄,广文重见虔。
九经谈若注,三绝品谁先。
闽海长虹吐,吴天化雨悬。
诸生侍绵蕞,从奏未央前。
教授尔家玄,广文重见虔。
九经谈若注,三绝品谁先。
闽海长虹吐,吴天化雨悬。
诸生侍绵蕞,从奏未央前。
此诗为明代王世贞所作《送郑司训会试》。诗人以“教授尔家玄,广文重见虔”开篇,借“玄”、“广文”、“虔”等词,既表达了对郑司训学问渊博、品德高尚的赞誉,也暗含了对其即将参加会试的祝愿与期待。接着,“九经谈若注,三绝品谁先”两句,运用比喻手法,将郑司训谈论九经之学比作流水般滔滔不绝,品评三绝之才无人能及,进一步凸显其才华横溢。
“闽海长虹吐,吴天化雨悬”描绘出一幅壮丽的自然景象,以“长虹”喻郑司训的才华如海中长虹般耀眼,以“化雨”形容其教化之功如同甘霖滋润大地,形象地展现了郑司训在学术和道德上的双重影响力。最后,“诸生侍绵蕞,从奏未央前”则寄寓了对郑司训在科举考试中能够取得佳绩的美好祝愿,同时暗示其未来有望成为朝廷的重要人才,为国家贡献智慧与力量。
整体而言,这首诗通过对郑司训个人品质、学术成就以及未来发展前景的赞美与期许,不仅体现了诗人深厚的文学功底,也蕴含了对教育、学术以及人才选拔制度的深刻思考。
老夫辞家今一月,马上行行过冬节。
山空野旷风栗烈,木皮三尺吹欲裂,貂帽狐裘冷如铁。
痴云作雪还未雪,自是天公念驽劣。
上高下高随小驖,裹辔哦诗亦清绝。
人生何苦事羁绁,候吏来迎稍罗列。
入门登堂火微爇,须臾冻解通身热。
蓐食出西郭,初日明远川。
联镳走山麓,山树尽含烟。
紫石拥驰道,绿水侵弄田。
高人湖上来,邂逅野涧边。
茂柳垂密幄,层莎布柔毡。
回风飒幽爽,有鸟声清圆。
采荷荐珍胏,洗盏行芳泉。
芙蓉濯新雨,迥立方婵娟。
晤言摅素抱,逸思慕遐骞。
窈窕绀园夕,珠林映璇渊。
黄金作台殿,缥缈集诸天。
顾惭凡躅污,亟去不敢邅。
适意无先期,重寻有中悁。
华月忽易改,赏心与时迁。
晨兴望云物,皓雪满层巅。