县花初种已成林,三尺儿童父母心。
堂上春风生意足,弦歌一曲尽清音。
县花初种已成林,三尺儿童父母心。
堂上春风生意足,弦歌一曲尽清音。
这首诗描绘了孩童成长与教育的温馨场景。首句“县花初种已成林”以花喻人,形象地表达了孩子们从幼小的种子般存在逐渐成长为茂盛的一片林木,象征着他们的成长与进步。接着,“三尺儿童父母心”点明了父母对孩子的深切关怀和期望,三尺之童在他们眼中是未来与希望的象征。
“堂上春风生意足”则营造了一种充满生机与活力的家庭氛围,仿佛春风拂过,不仅带来了温暖,也带来了勃勃生机,暗示家庭环境对孩子的成长至关重要。最后,“弦歌一曲尽清音”描绘了家庭中通过音乐或读书等方式进行的教育活动,清雅的乐声或朗朗书声充满了整个空间,寓意着知识与艺术的熏陶对孩子心灵的滋养。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触展现了家庭教育的美好愿景,强调了家庭环境、父母关爱以及文化教育对孩子成长的重要性,传递出一种和谐、温馨且富有教育意义的生活态度。
砚池斗墨飞云烟,楼前迅洒舂容篇。
主司抚卷赏才美,况乃奥学穷先天。
江蛾云际颦黯然,忽看翠展双婵娟。
川灵错愕感齿录,词情飘逸如谪仙。
天上文光现斗躔,旗铃佳信人间传。
更当秋香分老桂,瑶台玉宇飞翩翩。
大府侯伯争下贤,酌酒宾墀丰俎笾。
簪花小作杏园宴,赠以文锦荣归旋。
雨冷湖轩夜如年,圣贤心法宜精研。
少年高科古所戒,勿为利禄情拳拳。
树上乌,一生八九子,相呼哑哑聒人耳。
何不学衔泥燕,和鸣集桃李。
又不学鹰与隼,奋翅高飞碧云里。
胡为巢此庭树间,啄腐吞腥饕吻觜。
少年挟弹如流星,祸机潜发不见形。
翅翎槯析身首磔,蝼蚁伤残谁女惜。
退之龙移信奇语,巢居插天厌平土。
永叔盆池意更豪,百里中分千丈举。
程子真龙幸一见,误信神奇同朽腐。
豪釐脱命偶获赦,几逐虾鱼卷飞雨。
好龙徒得画龙本,冥想灵踪定何许。
董源能作拔山势,蝘蜓寻常宁可侮。
尸居如我不足论,龙变云云聊戏汝。