儿时喜,长夏树蝉嘶。
槐荫摊书完课早,荷庭听笛纳凉迟。炎暑不曾知。
儿时喜,长夏树蝉嘶。
槐荫摊书完课早,荷庭听笛纳凉迟。炎暑不曾知。
这首诗描绘了童年夏日的悠闲与乐趣。首句“儿时喜,长夏树蝉嘶”开篇即点明了时间背景——夏日,以及孩童对这个季节的喜爱,通过“树蝉嘶”这一自然景象,生动地展现了夏日的热闹与生机。
接着,“槐荫摊书完课早,荷庭听笛纳凉迟”两句进一步展开画面。前一句描述了在槐树浓密的树荫下摊开书籍,完成学业的情景,体现了孩童在夏日里学习的轻松与自在;后一句则描绘了在荷花池畔聆听笛声,享受凉爽的时光,表现了孩童在夏日里寻求乐趣和放松的方式。
最后一句“炎暑不曾知”总结了整幅画面,强调了孩童在夏日中并未感受到炎热,而是充分享受了大自然带来的清凉与快乐,表达了诗人对童年无忧无虑生活的怀念和向往。
整体而言,这首诗以细腻的笔触勾勒出一幅充满童趣和自然之美的夏日图景,流露出对童年美好时光的深情回忆。
十月阴气盛,北风无时休。苍茫洞庭岸,与子维双舟。
雾雨晦争泄,波涛怒相投。犬鸡断四听,粮绝谁与谋。
相去不容步,险如碍山丘。清谈可以饱,梦想接无由。
男女喧左右,饥啼但啾啾。非怀北归兴,何用胜羁愁。
云外有白日,寒光自悠悠。能令暂开霁,过是吾无求。