瑶光东壁照图书,红药翻阶柳覆渠。
秘府分披焚草后,上方宣赐报衙初。
芝函数拂神仙蠹,笔橐长联学士鱼。
自笑书淫堪吏隐,肯将衰病负三馀。
瑶光东壁照图书,红药翻阶柳覆渠。
秘府分披焚草后,上方宣赐报衙初。
芝函数拂神仙蠹,笔橐长联学士鱼。
自笑书淫堪吏隐,肯将衰病负三馀。
这首诗描绘了在秘省校书的场景,充满了文人雅趣与深沉的文化氛围。首句“瑶光东壁照图书”,以瑶光象征图书的珍贵与光芒,东壁则暗示了知识与智慧的所在,营造出一种神圣而庄严的学术环境。接着,“红药翻阶柳覆渠”描绘了一幅春日生机勃勃的景象,红花盛开,绿柳垂丝,映衬着书籍的繁多与知识的丰富,展现出文人的生活情趣。
“秘府分披焚草后,上方宣赐报衙初”两句,通过“秘府”这一古代官署的名称,形象地描述了校书工作的严谨与庄重,焚草后的整理工作与宣赐的仪式感,体现了文官制度的规范与尊崇。同时,“上方宣赐”也暗含了对权力与荣誉的向往与追求。
“芝函数拂神仙蠹,笔橐长联学士鱼”运用了比喻手法,将校书工作比作拂去仙蠹(蛀书虫)的芝兰之香,以及学士们联袂创作的景象,既表现了校书工作的神圣与重要,也展现了文人之间的合作与交流。
最后,“自笑书淫堪吏隐,肯将衰病负三馀”表达了诗人对自己沉迷于书籍、享受隐逸生活的自嘲与满足,同时也流露出对时光流逝、年华老去的感慨,但依然坚持学问,不因衰老而放弃学习,体现了文人的高洁情操和对知识的热爱。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和巧妙的比喻,展现了明代文人在校书工作中所体现出的学术精神、生活情趣以及对时间的深刻感悟,是一首富有文化内涵和人文关怀的作品。
始得平安信,浑纾怅望心。
争看尺素字,绝胜万黄金。
危甚初秋警,几于平陆沈。
蜂屯昱岭上,豨突浙江浔。
纵尔驱锋镝,宁逃磔斧砧。
官军俄克复,乱首即成擒。
城市半焦土,亲朋多好音。
已知生有路,暂免泪沾襟。
老子欢殊剧,家人酒快斟。
狂歌敲手板,醉倒脱头簪。
黎庶思苏息,皇天愿照临。
国威虽震叠,兵气尚萧森。
自顾形骸累,仍嗟岁月侵。
怀归畏吏议,承乏念官箴。
虎豹关非远,龙蛇水更深。
岂无黄石略,虚遣白头吟。
落日耿残雪,浮云生夕阴。
枯萁闻龁马,疏树见栖禽。
松竹荒须理,茅茨破可寻。
前身本道士,不是恋山林。
《成居竹有书报甥傅君亮至扬州言其家与外表舅吴仲益及妇家二叔学生韩与玉全家无恙喜甚有怀》【元·张翥】始得平安信,浑纾怅望心。争看尺素字,绝胜万黄金。危甚初秋警,几于平陆沈。蜂屯昱岭上,豨突浙江浔。纵尔驱锋镝,宁逃磔斧砧。官军俄克复,乱首即成擒。城市半焦土,亲朋多好音。已知生有路,暂免泪沾襟。老子欢殊剧,家人酒快斟。狂歌敲手板,醉倒脱头簪。黎庶思苏息,皇天愿照临。国威虽震叠,兵气尚萧森。自顾形骸累,仍嗟岁月侵。怀归畏吏议,承乏念官箴。虎豹关非远,龙蛇水更深。岂无黄石略,虚遣白头吟。落日耿残雪,浮云生夕阴。枯萁闻龁马,疏树见栖禽。松竹荒须理,茅茨破可寻。前身本道士,不是恋山林。
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滦河东出水潆洄,叠坂层冈拥复开。
金柱镇龙僧咒罢,玉舆驭象帝乘来。
中天星斗朝黄道,塞漠云山绕紫台。
欲拟两京为赋颂,白头平子愧无才。